文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薈学校健康教育评价方案(试行)芆  膂  为促进学校健康教育工作的开展,掌握学校健康教育活动的进程,调整和确定学校健康教育的目标,不断改进和完善学校健康教育,逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道,本着科学、全面、可比、可行性原则,制定本评价方案。膃一、评价对象肈学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。肇   :指九年义务教育阶段普通中小学校。其中农村中心小学以下学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。:指县级以上(含县级)各级教育行政部门。芁二、评价方法蒇    以学校及各级教育行政部门自评为主,学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅。螇各地间互评或上级抽评时,采用推荐和随机抽样各半的方法,被评学校分值指数≥,否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档(分值指数=互、抽评分值提高数/自评分值提高数)。所评地区有一半以上的学校未获通过,则该地区教育行政部门自评结果按减10分处理。芅三、评价时间莀    各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间。每学年至少自评一次。原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。膀    各省、自治区、直辖市教育行政部门每年十月底以前将上一学年度的自评结果(表4)报国家教育部体育卫生与艺术教育司,每年底前国家教育部通报各地健康教育评价结果。薇四、奖励肃    各级教育行政部门可根据本地实际情况,制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。螂国家教育部将在适当的时候对学校健康教育工作开展好的单位和个人进行表彰。薀附:原平市学校健康教育评价方案的实施细则芈膄袀罿螄膅芃葿蒄羃莁袈芅肄蒀学校健康教育评价方案的实施细则芇   羅一、指标体系膆    学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次,指标体系的建立则以学校为主,对教育行政部门的评价不设具体评价指标。学校的健康教育评价指标体系分为三级。袂Ⅰ级指标       Ⅱ级指标         Ⅲ级指标     螇                                     1、课时螆                  教学条件         2、教材与教具袃①教学基础        ()         3、采光照明与黑板羀  ()       教学卫生         4、课桌椅莀                  ()        5、饮水与洗漱设备蒆                                    6、厕所设备羄                                    7、教学计划芃                   教学管理        8、教案衿                   ()        9、师资培训膆②教学过程         教学活动       10、授课质量螂 ()         ()       11、传播活动蒁                   开课情况       12、开课率艿                   ()       13、书面考核羇                   知识掌握       14、实际操作袃                   ()       15、头发与指甲蕿                   ****惯培养       16、面部与衣着蚈  ③教育效果       ()       17、体育锻炼蚇    () 公共卫生       18、教学用房与宿舍袄           ()       19、校园与厕所袂                   缺课情况       20、缺课率      膈()蒈二、Ⅲ级指标评价标准的说明蚂(1)课时:根据教基[1994]14号文件要求,各中小学校(九年义务教育阶段各年级)每周要在活动类课程“科技文体活动中”(以列入正式课程表为准)。未列入课表的其它时间和其它形式进行健康教育不作为此项指标的评价内容。肀(2)教材与教具:教材必须做到①体现“中小学生健康教育基本要求”的八项内容,②教育内容(文字、插图)无概念错误,③课文深度和文字量符合教学规律。(三项);教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。内容相同类型不同的教具只按一种计算。允许自制教具,但自制的教具必须科学、准确。本指标对教具的评价只要求内容,不要求类型,以“必备教具配备率”为评价指标。薇必备教具目录见附录1