文档介绍：初中语文教学论文-
提高初中生作文水平写出更多更好的作品
作文在初中语文教学中占有重要的位置,素有语文教学的半壁江山之称。学生的写作水平不仅直接关系到考试成绩,而且更为重要的是写作水平是今后学生步入社会所需的重要技能之一。
新课程改革的推行,为作文教学注入生机与活力,对作文教学提出更高的要求。新课程标准提出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在平时的教学中,教师要认真落实新理念,加强技巧指导,让学生爱上写作,乐于写作,写出内容充实、有真情实感的优秀作品来。
1 激发学生写作的兴趣
爱因斯坦提出:兴趣是最好的老师。孔子提出:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这些都在强调兴趣在学生学习知识、认识世界中的重要性。大多数学生对写作没有兴趣,写作时东拼西凑,结果是内容空洞、语言干瘪,无法写出好的作文来。激发和培养学生的写作兴趣,是提高学生写作水平的第一步。学生只有产生兴趣,才能真正走进写作世界,才能写出好的作文来。要让学生认识到写作不是凭空想象出来的,而是与现实生活紧密相连的。叶圣陶先生曾提出:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会作出什么样的文字,否则就会陷入不切实际的唯技巧论,对认真练习写作是有妨碍的。”生活就是写作不竭的源泉。在平时的教学中要让学生认识到写作源于生活,只有细心观察生活,留心身边的人或物,认识到写作就是表达自己的内心世界,表述自己的情感,描写身边的人物或景物,才会消除学生对作文的恐惧心理,使学生认识到写作是一件很容易的事。只要做一个生活的有心人,作文就可以有真情实感、有新意,才能与读者产生共鸣。
2 积累丰富的写作素材
素材是写作的基础,素材越多越丰富,学生在写作时可以选择的材料就越多,写作时自然就会有话可说,有事可写,自然就会内容更充实,语言更生动,形式更新颖,更有创意,更贴近生活。因此,要教会学生积累素材的方法,让学生积累丰富的素材。
立足教材
现用的语文教材中所选入有散文、诗词、说明文、记叙文、议论文,各种体裁的都有,都是文质兼美、语言生动的作品,这对学生积累素材,提高写作水平具有很好的借鉴作用。因此在平时的教学中,教师要深入钻研教材、挖掘教材、立足教材,同时又要创造性地运用教材,让学生发现教材的魅力,把教材中优美经典的语句,各种说明文的方法,议论文形式结构及各种体裁论文的写作技巧记录下来,记在心里,并内化为自身的东西,让学生可以为我所用。
观察生活
生活犹如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。写作不是生活上的一种点缀、一种装饰,而就是生活的本身。生活才是最大、最丰富的素材库,里面的素材取之不尽,用之不竭。因此,教师要指导学生留心生活,仔细观察生活,让生活真正为自己的写作服务。积累素材并不是简单的生活素材,还需要学生的认真思考,只有认真观察、主动思考,学生对现实生活的认识才能向广度与深度发展,由感性认识上升到理性认识,这样积累的素材才不是生活的简单堆砌,而是独特的、美的、感人的。
多阅读
“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”这些都道