文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螇肄梧桐树寄信膈膆作者:天津市市辖区红桥区红桥三幼白慧静膄螃活动领域:故事领域芈薆【活动前评析】羆这是一篇短小、反映不同的植物怎样过冬的科学小故事,故事中弥漫着温馨、情绪盎然的气氛,梧桐树寄出了三封信暗含着小动物过冬方式,同时包含着关心同伴的情感,故事生动、形象,深为幼儿所喜爱。薁蚂【活动目标】羇1、理解梧桐树寄信的主要内容。莄2、通过故事感受关心他人的情感,萌发爱心。薄螂【活动准备】莈1、已了解了小动物过冬的方式。2、理解词汇:毛茸茸、光秃秃的含义。肆材料准备:背景图片、录音机、磁带、燕子、青蛙、小兔、大风等的图片。莃螁【活动过程实录】蝿1、教师问:这里有三封信,你们知道是谁写的吗?要寄给谁?(教师有感情的讲述第一薄遍故事)。膂2、教师问:天冷了草地上铺满了黄色的叶子,是谁写的三封信?要寄给谁?袁3、教师问:梧桐树的信里都说了些什么?(放录音欣赏第二遍故事)袆4、教师问:梧桐树的第一封信里说了些什么?第二封信里说了些什么?第三封信里又说芆了些什么?羁5、教师问:梧桐树请谁来当邮递员?风阿姨把信都寄到了吗?为什么?(放录音欣赏第羁三遍故事)。芇6、教师问:小燕子为什么没有收到信呢?螄7、教师问:小青蛙收到信时在做什么?是怎样说的?(分段欣赏----教师来讲)。羄8、教师问:小兔收到信后在做什么?教师进一步追问幼儿梧桐树是怎样回答的?肁9、教师问:小兔听了梧桐树的话非常惊奇,你们知道这是为什们吗?(教师讲解:大树蚈是为了保存身体内的养分,所以要光秃秃的身体,为的是明年能长出更多更蒆好的叶子来)。螃10、教师问:你们喜欢梧桐树吗?为什么?(引导幼儿关心同伴、关心他人的情感,萌发爱心。)膁11、师追问:如果你是梧桐树你还会把信寄给谁?(幼儿说出后就发给一片树叶再出教室)。聿一、课后反思:袃1、梧桐树寄信这是一篇短小、反映不同的植物怎样过冬的科学小故事,故事中弥漫着温馨、情绪盎然的气氛,梧桐树寄出了三封信暗含着小动物过冬方式,同时包含着关心同伴的情感,故事生动、形象,深为幼儿所喜爱。蒁2、课前我认真分析教材,在前期经验中我注重为幼儿建构经验,既让幼儿了解小动物过冬都有哪些方式,第二丰富词汇,毛茸茸、光秃秃。第三让幼儿了解怎样写信及书写格式。最后就要分析本班幼儿的原有经验在哪。芁3、我以老师这里有三封信,让幼儿来猜猜是谁寄来的来开始,为幼儿讲述第一遍故事。在讲述故事前我请幼儿带着问题来听,更能引起幼儿厅的兴趣。芅4、整个活动我的提问由浅入深,由教师第一遍故事,第二遍请幼儿听录音机来欣赏故事,第三遍再听录音机来欣赏故事为下面分段欣赏故事做准备,在这里我的活动层次较清楚,提问和追问有助于幼儿思考。薅5、我以小兔听了梧桐树的话非常惊奇,你们知道这是为什们吗?来讲解知识点,原因是大树为了保存身体内的养分,所以需要光秃秃的身体,为的是明年能长出更多更好的叶子来。芀6、我问你们喜欢梧桐树吗?为什么?总结同伴之间就要互相关爱,互相帮助。芁7、我又以假如你是喜欢梧桐树你还会把信寄给谁?让幼儿表述后给幼儿一个信封来结束活动,这一目的是让幼儿说说还有哪些小动物要冬眠,鼓励幼儿大胆说出来后就给一个信封。蚆二、需要调整:1、我在讲述故事中,语言描述在精确些。肃2、分段欣赏时应采用由教师来讲述