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上传人:1294838662 2019/5/29 文件大小:36 KB

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文档介绍

文档介绍:公开课实施方案篇一:学校公开课活动实施方案勺窝乡希望小学2014年春季学期学校公开课活动实施方案随着新课程改革的不断落实和开展,对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求,为全面提高教师的教育教学水平,我校根据学校教师的实际情况,制定了学校公开课活动实施方案。一、领导小组组长:李智副组长:李超卢丰成员:杨丽娟张恒松李娟王芳卢祎张恒霞蒙建东二、基本要求1、观课前,执教教师要精心设计执教教案,打印给教研组组长分发给观课教师。2、在课堂教学中,教师是教育活动的组织者和引导者,学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时,一定要彻底转变自己的观念,首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况,然后根据学情进行备课,设计教案;上课时要做到因材施教,面向每一位学生。为此,学校教导处决定,定期开展校语文、数学公开课活动,目的是通过校公开课活动进行调查研究,相互学习,取长补短,及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题,及时予以指导,改进教师的教育教学方法,提高全体教师的业务水平。3、观课中教师要遵守时间,不迟到,不早退;要遵守纪律,不讨论,不串场;要认真做好记录。4、议课之前,执教教师要整理好说课稿(含教后反思内容);中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见,整理好发言稿。5、议课中,老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念(来自:网:公开课实施方案),可在主持人的组织下踊跃发言,积极参与,做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。7、每次公开课结束后由教研组拟写总结,与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。8、执教课题由执教老师自选。9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行,请自觉遵守作息时间。具体工作安排如下:备注:蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行,请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发;议课活动在课后即时进行,请参加老师克服参与。希望小学教务处2014年3月11日篇二:公开课实施方案阿热勒乡牧业寄宿学校2014-2015学年第一学期教师公开课活动方案阿热勒乡牧业寄宿学校2014——2015第一学期“公开课”活动实施方案一、指导思想以科学发展观为指导,以促进我校教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。二、活动目标此次活动将以公开课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,真正做到使学生“一听就懂,一学就会,一用就灵”,在全校教师范围内形成人人都上公开课,校校提倡公开课,天天都听公开课的良好教学氛围。三、组织领导组长:齐格斯(校长)副组长:哈那提(书记)、吾合兰(副校长)成员:沙依拉西、王海军、阿勒腾古丽、古丽娜尔大、白新萍、努尔依拉、努尔巴提、古丽莎莱、四、活动范围、活动内容、活动分组及活动要求(一)参加公开课活动范围全体教师参与公开课活动的科目:语文、数学、母语、汉语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、音乐、体育、美术、综合、科学、品德(二)活动内容1、各教研组公开课。2、骨干教师示范课。(三)活动分组语文组:一至九年级语文教师、汉语教师。哈语文组:一至九年级哈语文老师。数学组:一至九年级数学教师物化生组:一至九年级物理、化学、生物、科学、综合政史地组:一至九年级政治、历史、地理、思想品德音体美组:一至九年级音乐、体育、美术教师。(四)活动要求1、教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学情,仔细备课,认真上好公开课。2、教师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片3、公开课活动开展期间,没有课程安排的教师必须参加听课活动五、活动过程为了更加公平,更加合理的进行“教师公开课活动”,自本学期开始,我校公开课由各教研组组长统一组织,由教务处、教研组长、组内骨干教师共同评课,力求对每位教师的讲课分数做到科学、合理、公平。(一)各教研组准备及报名(9月1日—9月15日)1、各教研组长拿出可行的组内公开课实施方案。2、按照分组,组织教师进行报名并安排公开课时间。3、将《组内教师公开课安排表》送教务处教研室进行调整。4、选出一名本组骨干教师作为评委送教务处、教研室备案。3、审核调整后,各教研组对教师公开课安排进行传达。(二)开展公开课活动(9月16日—10月30日)1、教研组按照既定方案开展公开课活动2、教师根据所报课题准

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