文档介绍：结构游戏知识目标理解结构游戏的概念、特点、分类掌握结构游戏环境创设、组织与指导的要点能根据幼儿园实际教育情况,创设结构游戏环境、组织与指导儿童的结构游戏结构游戏概述结构游戏---是儿童使用各种建筑、结构材料(如积木、积塑、沙、泥、雪、金属材料等),进行建筑、构造造型的游戏,又称建构游戏,是创造性游戏的一种。特点:1、结构游戏与儿童的智力发展水平紧密相关2、结构游戏是一种造型活动教育作用:1、促进幼儿感知和动作发展,培养幼儿动作的准确性和手眼协调能力2、发展儿童的智力,丰富知识3、发展幼儿的想象力和创造力4、发展幼儿认真和坚持的品质5、发展幼儿审美能力和表现创造美的能力结构游戏的分类1、积木建筑游戏2、积塑构造游戏3、拼棒游戏4、拼图拼板游戏5、金属构造游戏6、手工游戏7、玩沙、水、雪等游戏结构游戏的环境创设一、丰富幼儿对周围生活的物体和建筑物的印象幼儿结构的造型,是对周围生活的事物的反映。首先,引导幼儿广泛接触各种事物,获得大量感性经验。其次,引导幼儿观察同一事物的不同造型,拓宽儿童的思维。二、提供丰富的物质环境1、提供幼儿活动的空间例如室内结构区角、沙地2、配备安全的、充足的玩具材料例如木质、金属制、塑制配备要求:数量与品种:每日4种以上,数量能满足6名儿童同时玩耍。质量与安全:材质好、工艺好、色彩好,定期消毒等材料按照类型分类放置,便于儿童取拿、贴有标签设置专门的儿童作品陈列区。3、依据儿童年龄特点投放结构材料小班:色彩鲜明、大小适中并便于操作的材料,如大型积木、木珠、关节转动积木等中班:种类各异,有一定难度且需一定的材料。如花片插塑,梅花积木等大班:精细的,有难度的。如微型胶粒、奇思百变等4、添加辅助材料(1)、利用其它活动区的材料(2)、广泛搜集废旧物品5、及时调整、补充结构材料三、保证充足的游戏时间四、创造平等、宽松、自主的心理环境结构游戏的组织与指导一、教会儿童结构游戏的基本技能1、识别材料2、结构操作技能3、设计构思能力4、结构分析技能5、集体构造的技能