文档介绍：2010——2011学年度第二学期课题孤独之旅课型新授总课时教学目标知识与技能理解小说内容,体会标题的含义。品味小说精美传神、意味深长的语言。过程与方法体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用,掌握鉴赏小说的方法。情感态度价值观感悟成长历程,丰富情感体验,树立奋进信念,培养战胜困难的勇气。教学重点梳理主人公的成长历程,体会环境描写和细节描写的重要作用。教学难点联系生活实际,深层感悟小说意味。教学方法诵读法、点拨法教学手段班班通教学过程:一、导入合唱《阳光总在风雨后》,同学们,歌词意蕴丰富。的确,人生旅途,并非时时一帆风顺,往往充满辛酸,饱含痛楚与泪水,其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话:那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天,我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》,去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。(板书文题、作者)二、:曹文轩,1954年生于江苏盐城。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员,北京市作家协会理事,北京大学教授、现当代文学博士生导师,中国作家协会鲁迅文学院客座教授,北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》,学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《思维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童牛奖及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。,初步感知课文内容,疏解下列字词。(1)注音轩(xuān)嬉闹(xī)凹地(āo)雍(yōng)掺杂(chān)戳(chuō)破胆怯(qiè)撅(juē)给予(jǔyǔ)觅食(mì)撩逗(1ióo)(2)释义厚实:丰富、富裕。嬉闹:嬉笑打闹。撩逗:挑逗、招惹。驱除:赶走,除掉。茫然:①完全不知道的样子。②失意的样子。乖巧:①(言行等)合人心意,讨人喜欢。②机灵。一落千丈:形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。置之不理:放在一边儿不理不睬。歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。三、初读课文,,用小说的三要素概括课文内容,并谈谈你阅读课文的感受。学生回答,教师归纳:小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难,逐渐成熟、坚强的故事。2010——2011学年度第二学期(1):小说中杜小康面对陌生的自然环境。心理由恐慌、孤独走向坚强的经过,体现了人的力量:人克服了困难,战胜了困难,取得了胜利;并且使自己在斗争中成熟坚强起来。(2):课文告诉我们:人除了要战胜大自然外,更重要的是要战胜自我。(3):小说启迪我们:少年要面对困难,而不是躲避困难。最终赢得了胜利,会有一种自豪感和成长感。(4):人由幼稚到成熟,这是生命中的一种渴望与追求。困难和挫折,往往是人成长的催化剂,使人成熟、奋进。,体味有关的细节描写,思考:(1)在离家牧鸭的生活中,他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的?(2)请找出文中体现“孤独”的词句,并体会其表达效果。(3)文题“孤独之旅”,对杜小康这样的孩子来说,“孤独”的含义是什么?学生回答,教师点拨:(1)