英语人教版三年级上册Colours的教学.doc

文档介绍：Unit2Colours ALet’slearn教学目标::(1)能听,说,认读red,blue,yellow,green四个颜色单词并能在真实际情景中运用。(2)能听懂指令,完成let’sdo部分的内容。:激发学生学****英语的兴趣,调动学****积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的合作精神和竞争意识。:让学生熟练运用所学的颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。教学重难点:【教学重点】:能听、说、认读四个颜色单词并运用;能完成let’sdo部分。【教学难点】熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。教学准备:。:三年级学生由于年龄小,生性好动,很难集中注意力,对视频,游戏,图片等非常感兴趣。因此在教学活动中采取了灵活多变的教学模式。山区的孩子由于在语音语调中有浓重的乡音,因此在教学过程中侧重于听音模仿。三年级学生处于英语学****的初级阶段,又为语言的学****因此在学****中重在培养其兴趣,营造其敢说,爱说,会说轻松的英语学****氛围。教学过程:创设情境,:model---practise---showA:Hello!/:Hi!/…What’syourname?A:Myname’s…B::,再学生练****然后小组展示。设计意图:培养学生的口语交际能力。3、listentoasong:thecoloursong:ArainbowT:老师出示彩虹的图片问What’sthis?当学生说出彩虹后,:在听歌的过程中学生初步感知颜色,利用歌曲引出颜色单词。二、听读新知,初步感知课件展示Let’slearn的视频,老师引导看看Sarah,ChenJie和WuYifan看到了什么?他们之间说了什么?设计意图:感知新授知识。课件出示彩虹图片,请同学观察你都看到了什么颜色?引出单词red,yellow,bule,。并教授单词的发音与拼写。设计意图:初步感知新知的语言环境。3、Pairwork:朗读课文。设计意图:在听音模仿的基础上进行朗读课文。readandmatch设计意图:加深巩固颜色单词。Groupwork:Let’sdo:lis