文档介绍：《colours》:blue,green,yellow,red,、说、认、读white,black,pink,orange,brown这些新单词。:Whatcolourisit?It‘s...Ilike...!Sitdown!。课标分析(说依据):本节课是PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS‘BOOK1教材第二单元B部分中的Let’slearn,Let‘sdo及Let’scheck中的内容,其中Let‘slearn部分是在A部分Let’slearn中blue,green,yellow,red,purple词汇学****的基础上,再学****white,black,pink,orange,brown这几个词汇的。并围绕本课新授单词,穿插一些TPRActivities,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作,同时鼓励学生滚动已学指令,并自创个人喜欢的新口令。教材分析(说教材)教材分析(说教材):本课的词汇贴近学生的生活,色彩鲜明的图片与词汇配对,使学生更易理解,TPR活动更是深受儿童喜爱,所用的节奏和动作刺激大脑皮层,激活记忆,使学生在对各指令的反应中自然****得语言。教材分析(说教材)三维教学目标知识技能目标::blue,green,yellow,red,、说、认、读white,black,pink,orange,brown这些新单词。:Whatcolourisit?It's...Ilike...!Sitdown!。教材分析(说教材)三维教学目标过程和方法目标:在前节课词汇学****的基础上,再学****white,black,pink,orange,brown这些新单词,最后利用chant,给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词,学生更易理解,学得更快。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固读、听的能力,从而为下一步的视听词汇的能力打下良好的基础。教材分析(说教材)三维教学目标情感态度和价值观目标:,激发学生学****英语的兴趣,提高学生的情感目标。,欣赏颜色的美,乐意用颜色来描绘生活中的美好事物,珍惜生活。:能正确熟练地认读表示颜色的新单词:white,black,pink,orange,brown并能用英语描述不同颜色的物品。能听懂指示语Standup!Sitdown!。:单词blackbrowngroundturnaround的发音。教材分析(说教材)教法分析(说教法)教学理论和学****理论的依据:本课教学从激发学生的兴趣入手,引导学生由词到句,循序渐进地达到学****目标,整个教学体现全员参与,体现合作探究,体现生活实践,在活动中开始,在情景中操练,在运用中创新,充分发挥学生的自主性,创造性。教法分析(说教法)教学设计理念与构思:在教学过程中努力做到在帮助学生巩固旧知识的同时,力求创设良好的英语环境,以灵活新颖的教学形式,调动学生的积极性,使学生主动参与英语知识的学****操练与交际活动,注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。