文档介绍：继续教育研究 2011 年第 1 期
新生代农民工继续教育中的问题与对策研究
孙学敏1 ,朱凤丽2
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1. 合肥工业大学继续教育学院安徽合肥 230009 2. 安徽职业技术学院管理系安徽合肥 230011
摘要新生代农民工参与城市就业竞争的弱势现实,彰显了新生代农民工继续教育的必要性。然而,目前的新生代农
民工在进行继续教育过程中存在缺乏职业规划、资金紧张以及供需脱节等问题。新生代农民工继续教育应以农民工个人
职业规划发展为导向,拓宽投入渠道,破解制约新生代农民工继续教育发展的瓶颈,尝试建立政府、用人机构、社会 NGO 组
织以及农民工个人共同分担的多元化投入机制,同时培训机构也应针对新生代农民工不同继续教育需求,提供多样化的继
续教育形式。
关键词新生代农民工继续教育职业规划

中图分类号 G725 文献标志码 A 文章编号 1009 - 4156 2011 01 - 057 - 03
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伴随着城市化的进程新生代农民工的继续教苦耐劳的精神等。即专家对新生代农民工的特点
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育问题日益突显。这一群体希望知识改变命运渴归纳的“三高一低”受教育程度高、职业期望值高、
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望能利用业余时间通过继续教育来提升技能和素物质和精神享受要求高工作耐受力低。
养。
二、新生代农民工继续教育的必要性
本论文中的新生代农民工是指在 20 世纪 80 年
代以后出生,拥有农村户籍而在城镇里生活和工作一就业现实的残酷迫使他们需要继续教育
的特定群体。由于受城乡劳动力市场二元结构的限制与自身
技能的制约,新生代农民工在参与城市就业竞争中
一新生代农民工的现状分析
、处于弱势,不但没能融入城市主流社会,反而沉淀于
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据国家统计局公布的数据 2009 年全国农民工城乡两端的边缘。仔细分析不难发现新生代农民
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总量为 2. 3 亿人外出农民工数量为 1. 5 亿人其中工所处的尴尬处境无一不和教育的缺位紧密相连。
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16 - 30 岁的占 61. 6% 。据此推算 2009 年外出新生由于种种原因绝大多数新生代农民工失去了全日
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代农民工数量在 8900 万人左右如果将 8445 万就地制教育的机会出来之后才知道自己技能等综合素
转移农民工中的新生代群体考虑进来,我国现阶段质的贫乏,激烈的竞争也使其意识到知识和科技的
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新生代农民工总数约为 1 亿人。这表明新生代农巨大力量。现实让他们意识到继续教育的迫切性和
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民工在我国 2. 3 亿 2008 年为 2. 25 亿职工中已经必要性。
占将近一半,他们在我国经济社会发展中日益发挥二产业结构的调整催使他们需要继续教育
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主力军的作用。这一代虽具有农民身份由于其生随着产业结构的调整升级低技术纯体力的行
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活环境和教育背景与传统农民工不同因此有着独业岗位将越来越少代替的是更多高级技能职业。
特之处大多数以初中及以上文化程度为主,他们走新生代农民工只有诉求继续教育,才能拓宽就业领
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出校门即加入到打工行列缺乏甚至没有务农经验域提高就业层次从而打破