文档介绍：义务教育课程标准实验教科书语文教案四年级(上册)人教版四年级上册学科:语文20XX年9月第一单元教学内容:《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》语文园地一教学目标:知识与技能:1、认识本组的27个生字,会写27个生字。2、读写“宽阔、笼罩、薄雾、横贯江面、齐头并进、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、奔腾、依旧、恢复、灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语。过程与方法:1、正确读出“闷、号、切、数、泊、干、模”等字在课文中的读音。积累课文中的精彩语段。《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。(背诵要求不丢字、落字,流利有感情。)2、学****并实践“一边读课文,一边想象画面”的读书方法;3、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。情感态度与价值观:学****课文,感受大自然的魅力,体会作者生动地描写。基本了解写景文章需要注意的一些问题。尝试按一定顺序,从几方面来写一处景物。教学重点:1、认识本组的27个生字,会写27个生字。2、一边读一边想象情景。3、理解文中的特殊词语、句子。4、在教学中渗透法律教育。教学难点:1、正确流利的规范文中的生子、词。2、培养自读能力,学会写景文章的一般方法。教学课时:14课时教学流程设计:1、观潮教学目标:知识与技能:学会生字新词,重点理解天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如同、山崩地裂等词语的意思。会用“逐渐”“恢复”造句。有感情地朗读课文。过程与方法:理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法,从而掌握观察事物必须有顺序的规律。情感态度价值观:通过学****使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观,激发他们的爱国主义感情教学重点:了解天下奇观”的钱塘江大潮教学难点:有感情地朗读课文,感受潮来时的壮观景象课时:3课时总第_______课时第一课时教学时间:20XX年__月___日第____周星期___第____节教学内容:初读课文,学****本课生字教学目标知识与技能:认识7个生字,会写13个生字。过程与方法:能正确、有感情地朗读课文,按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。情感态度与价值观:初步了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色,激发热爱祖国大好山河的思想感情。教学重点:认识7个生字,会写13个生字。教学难点:能正确、有感情地朗读课文,按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。教学过程一、谈话引入同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。)教师进行充满感情的介绍:钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长605公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。,听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗?说得真不错,这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?自由读课文,找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。(让学生让黑板板书)3.(板书:天下奇观)理解奇观观潮的观是什么意思?天下奇观的观呢?打开字典查一查。师:很少有人能看到这壮丽的景观,你们想不想把自己了解到的说给大家听?课文中有许多形象的词语,咱们讲的时候会用到,打开书,在写潮来前,潮来时,潮过后用了很多形象的词语,你动笔画一画,然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法,听取别人的建议。我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?(请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。)特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。师:我有一个问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮?二、检查预****情况(1)检查预****情况。①读准多音字:闷(mèn)雷薄(bó)雾风号(háo)浪吼(hǒu)涨(zhǎng)起颤(chàn)动②理解下列词语的意思:横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地③指名读课文,正音。④同桌互读,评定等级。(2)默读课文,用自己的话介绍钱江潮。。(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。(2)同桌交流。(3)说说各段的段意。三、,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书)课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书),提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。四、作业与练****抄写本课生字五、作业板书观潮潮来前潮来时潮过后(时间顺序)总第_______课时第二课时教学时间:20XX年__月___日第____周星期___第____节教学内