文档介绍：九年级语文下册文言文复****18.《公输》 ,名翟,相传为战国时期宋国人,后长期住在鲁国,墨家学派创始人。《墨子·公输》。《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。 文言词语夫子何命(吩咐,见教)焉为(表疑问语气) 为(替,给)楚造云梯之械 将以(凭借)攻宋 子(夫子,即先生、老师)墨子闻之 起(出发、动身)于(从)鲁 北方有侮(欺侮)臣(秦汉以前一般人称呼自己时的谦称)者,愿借子(您,对男子的尊称)杀之 公输般不说(通“悦”,高兴) 请(相当于“愿”,“请允许我”)献(奉送)十金(先秦二十两为一金) 吾义(善良坚持正义)固(坚决)不*** 请说(解释)之 不可谓智(聪明) 不可谓仁(对人亲善、友爱) 不可谓忠(忠诚) 争而不得(获得,即达到目的) 不可谓强(坚强) 不可谓知类(明白事理。知,知道、懂得) 公输盘服(佩服、信服) 然(既然这样),胡(为什么)不已(停止)乎 吾既已(已经)言之王矣 胡不见(引见)我于王 舍其文轩(装饰华美的车。文,彩饰;轩,有篷的车) 邻有敝舆( 破车。敝,破旧;舆,车厢) 邻有短褐(粗布衣服) 舍其粱肉(好饭好菜) 此为何若(怎样的)人 此犹(好像)文轩之与(同,跟)敝舆也 犀(雄性的犀牛)兕(雌性的犀牛)麋鹿满之 无雉(野鸡)兔鲋鱼(像鲫鱼的一种小鱼)者也 宋无长(剩余,多余)木 臣以(认为)王吏之攻宋也,为与此同类 虽然(虽是这样),公输盘为我为云梯,必取(攻下,夺取)宋 子墨子解(卸下)带为(当作)城 以牒(木片)为械 九(指多次)设攻城之机变(巧妙的方式) 子墨子九距(通“拒”,抵抗)之 子墨子之守圉(通“御”,抵挡)有余 公输盘诎(通“屈”,理屈) 吾知所以(用什么……方法)距之矣 楚王问其故(原因) 公输子之意(心意,想法) 在宋城上而待楚寇(入侵)矣 虽杀臣,不能绝(尽)也   ?公输盘为楚造云梯。?反映了墨子什么思想?劝阻公输盘助楚攻宋。反映了墨子坚持正义、反对战争的思想。(“兼爱”、“非攻”)?巧设陷阱,诱使公输盘说出“吾义固不***”。?抓住“吾义固不***”这句话,指出他为楚国造云梯是不智、不仁、不忠、不强、不知类,使公输盘理屈词穷。5.“公输盘服”中的“服”说明了什么?公输盘为什么能“服”?公输盘服”中的“服”说明了墨子论说有理有据,使公输盘无话可说。公输盘之所以能“服”,是因为墨子抓住了要害(“义”),巧用言辞,据理反驳,使公输盘落入自己所设的陷阱中,使他自我标榜的“义”失去根据,站不住脚。***的原因的句子是什么?“吾义固不***”。,为什么不直接说出攻宋的不义,而诱使楚王说出“必有窃疾矣”?引鱼上钩,先发制人,进一步以子之矛攻子之盾,以使楚王陷入墨子设定的圈子中无话可说。8.“文轩”与“敝舆”、“锦绣”与“短褐”、“粱肉”与“糠糟”三组词语既构成比喻,又是对比,它们各自比喻什么?对比起到了怎样的作用?“文轩”比喻楚国地域辽阔,“敝舆”比喻宋国地域狭小;“锦绣”“粱肉”比喻楚国富有,“短褐”“糠糟”比喻宋国贫穷。对比的作用是:揭露楚国扩张领土的攻宋本质;满足了楚王的大国虚荣心;使楚王觉