文档介绍：深水无声——王小波给我的语文教育启示十几年前读王小波的《我的精神家园》,只是觉得他智慧、有趣、特立独行。近来再读这本书却又多了一份感悟,我觉得王小波不仅是思想的启蒙者,更像教育的启蒙家,整部《我的精神家园》弥漫的是他独特的精神气质,这种精神气质感染着我,牵引着我,没有说教,没有训导,行不言之教,却让人深思和感动,作家是度人的,教师是度人的,度人者首先要自度,有人说:“王小波的意义在于阅读本身,继承其思想方式成为一部分人的生活态度”。也就是说有那么多的人要成为王小波,这是王小波的境界、魅力和魔力,更是教育者追求的化境。一、语文教师首先要有自己的精神家园,才能对教育者春风化雨。“初雪无迹”“***无痕”,王小波从不把自己当作灵魂的工程师,不喜欢被人安排,更不喜欢安排别人。我也曾以“人类灵魂的工程师”自诩,匠气十足地抡起斧子将孩子们凿得七窍流血,灵性全无。王小波是智慧的,他知道灵魂的塑造不是三板斧就可以解决的。王小波是超然的,他在一个高度俯视着自己和别人;王小波是懂得尊重别人的,他骨子里的优雅是不允许他对别人指手划脚的;王小波是真诚的,是那种大仁者不失赤子之心的真诚,对人,对生活,对生命,对一切的真诚;王小波是悲天悯人的,佛家有言,“害人性命犹可谅,害人慧命不可谅”,王小波小心翼翼地呵护着他的读者的慧命,不敢有丝毫怠慢;王小波是谦虚的……而我们在教育中,往往无知者无畏,好为人师,指点,指教,批评,甚至无来由的过分的溢美,带有浓重的“教父”式的影子。语文是以情感人,是美而富有哲理的,语文教师必须着意建设自己的精神家园,让它博大、富足、丰美、独特,吸引孩子们驻足凝神,以心会心,感染感动,于是就有了孔夫子“吾与点也”的不经意间的灵光一闪。灵魂是需要点燃和照亮的,穷尽一生构建自己的精神家园,让举手投足都成为教育吧!如果这样我们就可以忘却“法”和“术”,永远追求心中的道,我们的教育也会因此有了全新的“境界”。王小波就是这样,他是有深度的,却从不卖弄智慧,他是有文采的,却从不卖弄文辞,他是有趣的,却从不汲汲于有趣,就连他的幽默也是冷静的黑色,他不比技巧,不比文辞,他看重的是“境界”。二、语文教师应有趣有行有知,这样课堂才会有生命。王小波痛恨无趣,痛恨无行,痛恨不知。无趣,无行,无知,这也正是作为学生最不能原谅老师的地方。有趣的课堂是天堂,无趣的课堂是地狱,有趣是一种生命的姿态,是一种价值的取向,也是对生活的一种态度。死寂沉沉,了无生机的课堂是会让学生灵魂缺氧的,参差多态才是幸福的本源,我们不能把丰富的人磨砺成简单而没趣味的人。三、语文教师只有热爱智慧,不断学****才能一只处在生长的状态。只有成为一个有趣的人,才能成为一个有趣的语文老师,只有一个有趣的语文老师,才会一个有趣的语文课堂。一个语文教师是要热爱生活,有精神品位,那样花开花落,四季轮回,名人逸事,历史掌故才能因此而有趣,也包括社会生活和课堂上