文档介绍：课题:电容和电容器教学目标:知识与能力:了解电容及其相关基本概念。掌握电容定义式和测量式及各物理量之间的关系。培养分析电容电路的能力。过程与方法:通过分析与讨论掌握电容定义式,学会利用电容定义式分析解决电路问题。利用细致的观察和训练掌握电容的测量方法。情感与价值观:在愉快的讨论氛围中体会严谨科学的分析方法,学会与其他同学分享学****的快乐。积极参与动手实训,探索电学的奥秘,树立爱动手、爱动脑的积极生活学****态度。教学重点:电容定义式及其物理意义。电容的测量方法和注意事项。教学难点:电容定义式及其物理意义。教学方法:讨论+实训教学过程:引入:复****提问:1、电阻在电路中起什么作用?我们利用什么定律分析电阻电路?(回答:限流、分压;欧姆定律)电流在流过电阻时会有什么现象?(发热)引入语:这说明电阻是耗能原件,那么今天我们来学****一种新的原件,它是储能原件。同样的,我们也不能凭借欧姆定律来分析电容电路,那么我们就来一起学****吧!新课:电容器和电容的基本概念电容器:定义:两个彼此靠近又相互绝缘的导体,就构成了一个电容器。(观看电容外形)作用:电容器是储存和容纳电荷的装置,也是储存电场能量的装置。(类比:电阻和电阻器)(演示电容充放电过程)(学生观察)电容:当电容器极板上所带的电量Q增加或减少时,两极板间的电压U也随之增加或减少,但Q与U的比值是一个恒量,不同的电容器,Q/U的值不同。电容器所带电量与两极板间电压之比,称为电容器的电容。电容反映了电容器储存电荷能力的大小。单位:F(法拉)1F=106uF=1012pF参数:电容量耐压值(设问:上式是否说明电容器的电容由所带的电量及电容器两极板间的电压决定?)平行板电容器:由两块相互平行、靠得很近、彼此绝缘的金属板所组成的电容器,叫平行板电容器。是一种最简单的电容器。(观察讨论:平行板电容器的电容与那些因素有关)结论:平行板电容器的电容C,与介电常数成正比,与两极板正对的面积S成正比,与极板间的距离成d反比,即。(类比:电阻和电阻器)课堂练****1、两个电容器电量之比为2:1,电压之比为1:2,:C=Q/U2、对于一个确定的电容器的电容正确的理解是[ ] ,电容越大。,每板带电量增加,、用两节相同的电池给两个电容器C1和C2充电,已知C1<C2,当达到稳定状态时,两电容器的电势差分别为U1和U2,则[]>=<U2