文档介绍：六年级综合实践计划篇一:六年级综合实践2教学计划六年级综合实践2教学计划六年级一、教学理念综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学****积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学****的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学****在实践中学****在应用中学****并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了可能。二、教材分析本册教材是小学综合实践活动课的最后一本教材,本教材内容丰富,形式多样。把与小学学科知识和技能联系较多的,与学生学****生活环境联系密切的内容融入其中,注重培养学生解决问题能力和创新精神。三、学情分析六年级的学生已经在老师、父母的指导下开展了各种各样的活动。特别是从三年级开始的综合实践活动课程已经使他们具备了一定的实践能力,掌握了一些基本的探究方法,能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展,最后形成活动的具体成果。这一切为了学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动,培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年。四、教学内容本册教材使用的是上海科技教育出版社编排的《综合实践活动》教材,整册教材有七个主题:生活中的灯、关心食品安全、漫步建筑长廊、走进自行车王国、飞天圆梦、神奇的大蒜、毕业啦,每主题下安排了3个建议活动。小学综合实践活动课是一门综合性学科,题材广泛,知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。五、教学目标综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。六、教学重、难点教学重点:亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。教学难点:逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的****惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。激发好奇心和求知欲。七、教学方法通过实验、演示、讲解、讨论、自主探究让学生掌握本册重点内容,充分利用现代化教学手段及已有的经验学****八、教学措施在实践的过程中,教师要引导学生个人、社会、自然的内在整合,要引导学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健全的发展。教师引导时,要体现本课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。主题的确定,探究方式的选择,成果的展示及评价,都要在老师的指导下,由学生自主决定,鼓励学生进入探究过程。组织活动时,主题尽可能与学校的活动安排相一致,融为一体,相互促进。综合实践活动可以渗透到板报、广播、值日劳动、学科竞赛、传统节日等方面,让学生的综合实践活动能力在各项活动中得升华,让学校各项活动、目标在综合实践活动中切实奏效。综合实践活动要调动师生的协同合作,更要借助家庭、社会的力量,对活动进行督促、指导、检测、形成多位一体的教育络。利用本校、本地的优势,利用具有我校特色的校本课程,激发学生对学科知识的兴趣。在这个阶段,学生在教师的指导下,开展自主的、合作的研究活动,从搜集信息,到处理信息,最后分析信息,解决问题,掌握了方法,增强了技能和解决问题的能力,丰富了知识,情感、态度、意志品质上都得到了培养。篇二:六年级综合实践教学计划祥谦中心小学综合实践学科教学计划(20152016学年度第二学期) 六年级1班执教教师: 一、指导思想以新课程标准,更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会,生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践,社会实践,科学实践活动,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学****科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。二、教材简析《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学****材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下,将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。三、教学目标通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣,已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。 1、情感目标:通过开展综合实