文档介绍：剪纸社团活动方案篇一:剪纸社会实践活动方案剪纸社会实践活动方案一、活动主题:剪纸二、指导思想剪纸艺术是一门古老的民间艺术,过去常在喜庆的场合出现,比如嫁娶、春节……并以其表现的内容形象生动、趣味性强、制作方法简单而被大众所接受。家乡的剪纸氛围也很浓厚。将这门艺术引入校园不仅可以发展学生的动手动脑能力及创新能力,同时也是对这一传统文化的继承和延续。三、活动目标 1、通过对剪纸这一民间文化的开发和利用,来培养学生对祖国各地民间艺术的热爱。以此来激发学生的审美情趣,陶冶情操。 2、在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力,让学生在合作交流的过程中,感受成功,获得积极的情感体验。四、活动准备: 1、学生自愿组合,成立调查小组,确定调查线路,确定访问对象。 2、联系一些镇村干部、民间艺人,请求配合学生的调查访问。 3、收集材料,培养学生对家乡剪纸艺术的热爱。五、活动方法和步骤: 1、认识剪纸艺术的历史、现状及发展趋势。 2、进行实地考察。 3、收集、整理资料。 4、学剪纸、谈心得体会。六、实施过程 1、调查走访(1)学生以小组为单位,到街道、村庄调查。(2)学生以小组为单位,对确定对象调查,完成调查表。学生社会实践活动调查表 1、你见过剪纸作品吗?() A、见过B、没见过 2、你喜欢剪纸吗() A、喜欢B、不喜欢 3、您的家人有会剪纸的吗?() A、有B、没有 4、您是从什么时候知道有剪纸这门艺术的?() A、幼儿园B、小学低年级C、小学中年级D、小学高年级 5、您是从何时起开始学****剪纸知识的?() A、上小学前B、小学C、初中D、高中E、工作后 6、您业余时间经常练****剪纸吗?() A、经常B、偶尔C、从不 7、平日里您喜欢用剪纸表现哪些内容?() A、动物B、人物C、植物D、风景E:主题画创作 8、您的剪纸知识与技能主要来自:() A、自学B、父母教C、学校的课堂学****D、社会培训班E、其他 9、当你在学****剪纸知识过程中,遇到困难时,你喜欢请谁帮助自己?() A、专家B、同事C、家人D、自己尝试 10、在练****剪纸时,你喜欢采用以下哪种学****方法。() A、几个同事、家人一起学****B、帮助过同事 C、请教过D、展示自己作品,供人们欣赏学****F、欣赏别人的作品,并给出中肯的意见 11、剪纸对你的生活有什么影响?() A、有益处B、没影响C、有害处 12、评价一下目前你的剪纸水平:() A、很棒B、一般C、知道一点 13、您希望进一步学****探究剪纸艺术吗?() A、希望B、不希望 14、我能欣赏一下您的剪纸艺术吗? A、能B、以后再说C、不能 2、收集整理(1)活动剪影(2)动手练****可多选) (3)感想分析七、预期达到的收获和体会通过纸艺的活动,使学生自觉参与文化传承,增强民族自豪感与责任感,激发爱国主义精神。使学生的学****变被动为主动,变消极为积极,变有限为无限,形成发展学****探究学****研究学****的新方法,养成乐于动手、勤于实践,勇于创新的意识。学生以寻求上进,追求精品的剪纸艺人的身份了解更多的剪纸创作方法,掌握更多的剪纸技法、技巧。努力培养一批具有多方面才能的纸艺小能手。在“人人有剪刀,人人会剪纸,人人有作品”的基础上,达到“人人能创作”,通过剪纸,提高学生的综合实践能力。综合实践活动课程形式与内容安排 1、活动形式: 本课程分为三个阶段进行,由易到难,循序渐进,一步