文档介绍：基础义务教育资料欢迎使用本资料,祝您身体健康、万事如意,阖家欢乐!愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。第六章质量与密度中考透视明确航向研究近年各地与本专题有关的中考题,可以发现,试题普遍体现了从知识立意向能力立意的过渡,试题密切联系学生的生活实际,关注社会热点,,祝您身体健康、万事如意,阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量查热点主要集中在对质量、密度概念的理解,天平和量筒的操作与使用,测量固体和液体密度中如何减小误差,只用天平(或量筒)和水如何测量物质密度,应用密度公式解决实际问欢迎使用本资料,祝您身体健康、万事如意,阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。、选择、实验、计算、、质量及其测量欢迎使用本资料,祝您身体健康、万事如意,阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量命题角度1:质量是物体的一种属性【例1】:(2018春•鼓楼区校级月考)下列说法中正确的是( ),,形态发生了变化,,质量变大命题角度2:质量的估测【解法技巧】①熟悉常见物体的质量大小。如:一个鸡蛋的质量在60g左右,一个苹果的质量在200g左右,,中学生的质量在50kg左右,大象的质量在5t左右,等等.②:对于换算类质量估测,先利用质量单位的进率关系换算成能直接感知的单位,然后结合生活常识进行判断;对于计算类估测,先估测体积或密度的大小,然后利用公式m=ρV求解。【例2】:(2017•广州)为了避免人体肩部受到伤害,专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%.根据建议,你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过( ):天平的调节和读数【解法技巧】(1)调节横梁平衡:①测量前:指针偏向哪端,说明该端质量大而下沉,把平衡螺母旋向哪端相当于向该端的托盘添加砝码。因此,调节平衡遵循的原则是:左偏(指针)右调,右偏左调的原则调节平衡螺母。②测量中:当无法通过加减砝码使天平平衡时,移动游码(相当于向右盘加砝码)使天平平衡。(2)读数:先认清标尺的分度值和一个大个代表的数值分别是多少,读数时以游码左端为准;从零刻线开始数格,先数大格数,再数小格数,两者相加既是游码对应的示数值。则m物=m砝+m游码对应示数。【例3】:(2017•泰州)小明用天平测量矿石的质量,他先把天平放在台面上,再将游码调到“0”刻度线处,发现指针停在如图甲所示的位置,要使天平平衡,应将平衡螺母向调,调好天平后,他进行了正确的操作,砝码和游码的位置如图乙所示,、密度是物质的一种特性【解法技巧】“密度是物质的一种特性”是指:同种物质的密度相同,不随物体质量、体积的变化而改变;不同物质的密度一般不同。注意:①同种物质的密度会在外界因素(如温度、状态、压强等)变化时发生改变。②气体的密度具有可变性,如焊接时(或医院)用的装氧气的钢瓶体积未变,但瓶内氧气质量减少,由可知,钢瓶内气体密度不断减小。【例4】:(2017•东营)阅读图表信息判断下面的说法,其中正确的是( ),,、m-V图象的分析【解法技巧】①首先弄清两个坐标轴所代表的物理量及对应的单位并进而明确各坐标轴的分度值;②其次根据图象信息分析一个量随着另一个量如何变化;③最后选取已知坐标值,:若定性比较两个物体的密度大小时,通过向体积轴(或质量轴)做垂线,利用控制变量法选取两个图象体积(或质量)相同时比较质量(或体积)大小求解.【例5】:(2017•自贡)甲、乙两种物质的m-V图象如图所示,分析图象可知( )、乙的质量相等,、乙的体积相等,::4考点四、密度的测量实验【解法技巧】首先从密度测量的原理入手,设计出合理可行的实验方案:测量不规则固体密度通常采用先测质量再测体积;测量液体密度通常采取“取样法”。实验步骤是:m总——V——m剩。注意:若实验方案中导致测量的质量或体积存在误差,应明确误差产生的因素是哪一个,然后利用密度公式进行判断测量的密度是偏大还是偏小。【例6】:(2017•扬州)如图甲,是仪征捺山地质公园