文档介绍：教学反思《图形的运动》(二)把对称、平移图形的变换作为学****与研究的内容,从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。本单元学生主要掌握以下几个知识要点:会识别轴对称图形,并能在方格纸上画简单的轴对称图形;会举例说明生活中的对称、平移现象,能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。由于在生活中有很多对称、平移现象,因此,在教学中我们尽可能结合学生的生活实际来创设情境,实现学生学****有价值的数学。呈现学生身边丰富、有趣的实例,让学生充分感知平移、旋转、轴对称等现象。“轴对称图形”使学生感受到平移、轴对称图形变换就在自己身边,图形变换在生活中有着极其广泛的应用。二、在动手操作中,认识平移、对称并能在方格纸上画出平移后的图形或对称图形。在课中安排了“折一折”“剪一剪”“移一移”“画一画”“做一做”等,这样在“做中学”,不仅使学生加深体验图形变换的特征,提高动手能力,而且为学生独特的创意和丰富的想像提供了平台。三、通过审美情趣的培养,提高学生学****数学的兴趣。在课中我们让学生欣赏、收集图案,引导学生发现美。让学生尝试设计图案,鼓励学生创造美,展示美,同时使学生体悟到美丽的图案其实可以用一个简单的图形经过平移、轴对称得到,从而初步形成以简驭繁的思想。这样可以愉悦学生心情,提高学生学****数学的兴趣。通过本单元的教学使我们明显感到学生爱学数学了,学****气氛也浓了,学****效果也好起来了,再一次证明了“学****兴趣就是最好的老师”,这就要求我们老师要善于挖掘生活中的数学学****素材,把学生带到生活中去感悟数学、体验数学、做数学。