文档介绍：关于教育类调查报告篇一:有关大学生教育调查报告有关大学生教育调查报告1)确立调查主题及调查内容2)撰写调查问卷3)在网上发放相关调查问卷4)回收调查问卷,并对调查结果进行分析5)撰写总结性调查报告在完成调查计划后,我开始按照调查计划首先确定主题为有关大学生教育的调查,然后根据我选的主题在网上收集相关资料,确定调查内容并设计调查问卷。撰写完调查问卷后,我开始在网上投放我的问卷,过了几天后我回收了发放的问卷并对问卷的调查结果进行分析,然后开始撰写总结性调查报告。调查概况众所周知,随着大学扩招,大学教育变得越来越普及,越来越多的人可以上间也较大。然而,怎样的大学教育有助于大学生发展呢,对此我们针大学,俗话说“物以稀为贵”,因此现在的大学生也就越来越不值钱,这就导致了当代大学生面临越来越严峻的就业形势。虽说如此,大家还是普遍认为上大学学生能学到一定的专业知识和实践技能,从而依靠这些知识和技能寻求就业,并逐步获得一定的社会地位。就目前中国的实际情况,上大学,获得大学文凭,就有可能获得更多的就业机会,没有大学文凭,对许多职业就只能徒唤奈何而无从入内。并且,据调查统计,在参加工作后,有大学文凭的比没有大学文凭晋升的速度较快,晋升的空对在校大学生进行了关于大学教育的调查。通过了解大学生自身对于大学教育的观点和态度,来进一步探讨大学教育面临的问题及如何改进。调查对象及方法调查对象为在校大学生,方法为问卷调查法。我在网上发放问卷进行调查,并回收了35份有效问卷,%,%,文科类学生占60%,商科类学生占20%,理工类学生占20%,在调查过程中,我们就个别问题对一些同学进行了深度了解。,往往会在一定程度上影响大学生毕业后的情况,是否喜欢所读专业,更是会在很大程度上决定今后就业的方向。根据调查显示,%的大学生喜欢自己的专业,并且毕业后愿意从事相关专业的工作,%的大学生不喜欢自己的专业,对所读专业没有兴趣,表示毕业后可能会选择其他的工作,%的大学生觉得无所谓。由此可见大部分的大学生在读的专业是自己感兴趣的,只有少数同学不喜欢在读专业,表示可能会在大学期间转到自己喜欢的专业。,除了专业本身,教师也会对学生产生影响,一个教学水平与质量高的老师总是会让很多学生喜欢上他所教的课,发现其中的乐趣,进而喜欢所在的专业。从调查数据上来看,认为所读专业老师教学水平较高,%,%的大学生觉得老师上课还可以,基本能够听懂,%的大学生认为上课有点吃力,仅仅能够跟上,课后还需要花费一定的时间,%的大学生认为上课基本无用。从这些数据看来,大学里还有一部分老师可能需要改变一下自己授课的方式,提高自己授课的水平与质量。,大学里面上的课程对于大学生而言毫无用处,那么,大学生是怎么看得呢?数据表明,%的大学生认为大学里的课程作用很大,对大学生今后自身的发展有很大帮助,在课堂上可以学到很多知识,不仅是专业理论知识,还包括为人处世、礼节礼貌等实用知识,还可以在课堂上见识到许多东西,开阔视野;%的大学生认为只有一部分有一定的作用,并不是所有的都有用,甚至有些知识只适用于理论部分,而不适用与现实生活中的实践:%的大学生觉得上课没什么作用,仅仅是为了考试。因此对于大多数大学生而言,课堂或多或少都能学到知识,不管是专业知识还是生活知识。,有的大学是以基础教育为主,有的大学是以专业教育为主,还有的大学则是两者兼顾。从我收集的数据中可以看出,%的大学生希望以基础教育为主,倘若基础都未曾打好,又怎么能够做好其他的事情,%的大学生认为该以专业教育为主,读大学本身就是为了学****专业知识,%的大学生认为可以两者兼顾。也就是说,有90%以上的大学生认为专业知识非常重要,应该要学****专业知识。大学里课程的安排可能不同,但有一点却是相同的,那就是都会开设选修课。而对于选修课,%的大学生愿意参加选修课,认为选修课的内容能帮助增强自身修养及素质,%的大学生不愿意参加,认为选修课太浪费时间了,学的东西用处不大,%的大学生觉得无所谓。从这里可以看出,大部分的大学生愿意接受新的知识。,一眨眼大学四年就将过去,而在这四年里,大学生都会收获自己的果实。%的大学生认为读大学就是为了拿文凭,因而最重要的收获就是得到就业所需的文