文档介绍：北京的春节教学设计一、回顾全文,情境导入1、唱歌谣想春节,和老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春节。2、作者是按什么顺序来写的北京春节的呢?都是什么时间?你能不能按照时间顺序说说课文主要写了什么呢?(课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九结束。人们在腊八那天熬腊八粥、泡腊八蒜,腊月二十三过小年。除夕非常热闹,初一的光景截然不同,到元宵,春节的又一个高潮到了。直到正月十九,春节结束。)3、北京的春节给你留下了什么印象?(热闹、忙碌、喜庆、团圆)4出示本节的课的学习目标。二、分清详略1、在这些日子的描写当中,老舍先生把什么内容写得比较详细,又把什么内容写的比较简略呢?快速默读课文,把详写的内容用括号括起来。2、学生汇报,板书:(腊八、除夕、正月初一、元宵)三、深入详写片断,品读课文,感受节日气氛1、在详写的这些内容中,你最喜欢哪一个部分呢?深入的读读,勾画出你自己印象最深的语句,结合自己过年的感受,谈谈自己的体会。课件出示学习要求2、学生自由读3、学生交流:(一)腊八:(课件出示句子)   “在腊八那天,家家都熬腊八粥……农业展览会。”从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌,对春节的重视。“农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干干过非常多,多得好像聚在一起开展览会。(课件演示,腊八粥的图片)多么有意思啊!作者用形象生动的比方,把腊八这天人们的忙碌描写得如此风趣。板书:忙碌 “把蒜瓣放进醋里…..忍不住要多吃几个饺子。”一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、色;一个“辣”字写出了醋的味道,这样的色味双美当然让人忍不住流口水了,更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。(二)除夕 1、知名读第七自然段。课件出示:第七自然段 除夕给你什么感觉呢? 板书:热闹 3、你们从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢? ★人们的活动“家家赶”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”“都”    理解“守岁”:一重意思,年长的人守岁,有珍惜光阴的意思;二重意思,年轻的人守岁,则是为了父母延寿。师:从这些词语当中,我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊,差不多所有的人都在欢度除夕,当然热闹了。  ★从味、色、声的描写“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年华”“鞭炮声日夜不绝” 师:从味道到色彩到声音,除夕这一夜,作者进行了全方位的描写,无不体现出除夕的热闹,也让你我感受到了老舍观察的细腻。   3、除夕这天,你是怎么过的呢?打开记忆的闸门,让我们分享你的快乐吧?生自由说  小结:是啊,热闹的除夕,处处洋溢着喜庆,诉说着团圆的故事。4、  指导朗读:想象着这热闹的场面,有滋有味地把这一段读读。         (三)正月初一:1、指名读第八自然段  课件出示:   “正月初一”的光景怎样?与除夕截然不同 “截然不同”什么意思?形容两种食物毫无共同之处。 “正月初一”与“除夕”又什么截然不同的呢?课件演示:“铺户……全城都在休息。”这样的“截然不同”让我们感受到了什么呢?  板书:悠闲2、你们还从哪些地方感受到正月初一,人们的游戏自在?人们的活动:男人们,女人们,小孩们,铺户们,伙计们。小结:不同年龄,不同身份的人,每个人都在拜年,走亲访友、或者逛街、比赛。总之都没有闲着的,分明都是那么快乐轻松自在。3、指导朗读:谁愿意读出这轻松自在的感觉。 (四)元宵节1、谁喜欢写元宵