文档介绍：1如果感到幸福你就跺跺脚戴维曾经想做一名优秀的长跑运动员,但是他的理想却成了一个永远的“梦”。现在,他当了一名老师。第一天上课,戴维有些紧张,这节课他要指导学生写一篇题为“幸福”的作文。他想起了心理学教授教的方法,于是他对孩子们说:“孩子们,我们来做一个游戏,如果你感到幸福就拍拍手,这样就能激发我们的想象力和幸福感。来吧,孩子们!”孩子们纷纷拍手,他们的神采变得鲜活明亮。戴维更加***高涨,视线如摄像头一样,从一个学生跳跃到另一个学生。最后,定格在一个男孩子脸上——他居然是那样置身事外!戴维又把游戏重复了一次,男孩依然如故!“你叫什么名字?”戴维问。听到问话,男孩抿紧嘴唇,【】一声不吭,【】变得愤怒起来。戴维又问了一次,男孩还是不说话。这时,一个学生轻轻地说:“老师,他叫詹姆斯,他就那样。”戴维深深吸了一口气,(克制克服)着怒气继续上课。下课后,戴维老师把詹姆斯叫到了办公室,亲切地说:“为什么不和大家一起拍手呢?下次不可以,知道吗?”男孩双手放在口袋里抄着,沉默地望了望戴维,转身就走。直到他消失在戴维视线的尽头,男孩的双手始终放在口袋里没有拿出来。戴维老师心想:我好像遇到了一个脾气倔(jùejúe)强的孩子。旁边的老师说:“哦,戴维,詹姆斯的右手以前触过电,被切断了。”啊!戴维愣住了。过了好久,他单独把詹姆斯的作文本抽了出来,读了一遍又一遍……第二天上课,戴维平静地把前一天的作文本子发下去。直到下课前的五分钟,他说:“嘿!我们来重复昨天的游戏好吗?但是今天我们稍微改一下,如果感到幸福你就跺跺脚!来吧,老师带头!”说完,戴维老师真的跺起脚来,可是,左右两只脚不协调地一起动着。看上去非常滑稽。一分钟后,教室里响起了震耳欲聋的跺脚声。戴维听到了其中最响亮的一个声音,那就是詹姆斯发出的,并且他的眼睛里泪光闪烁……戴维老师在他的作文上打了一个99分,写了这样的一段评语:没有给你满分,是因为你为了身体的不幸福,而拒绝了让你自己的心感到幸福。如果你仔细观察,你会注意到你的戴维老师其实是一个截去左脚的人,但是,他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。他仍然认真地、快乐地生活。是的,戴维老师是幸福的。他曾经“治愈”了自己心里的伤痛;现在,他又“治愈”了一个小小的心灵!。(6分)【】里填上合适的关联词语。(2分),解释下列词语的意思。(4分)置身事外——克制——。(3分)第一件(1-4)第二件(5)第三件(6)?为什么要变化?(2分),读了作文评语有何感想?写一写,50字左右。(2分),说说短文中划线句子的含义。(2分),短文中多处做了暗示,用——画出。(2分)2给一颗星星找片夜空①一个极寒冷的圣诞夜,大雪纷纷扬扬地飘洒在美国西部的一个小镇上。这个小镇极其贫困落后,除了漫天的飞雪,找不到一点儿圣诞的气氛。镇西边有一户人家,还亮着微弱的灯光,一个十岁的男孩儿正在灯下写信。②男孩时不时地搓搓冻得冰冷的手,这时,他的母亲走过来,问:“孩子,你在给圣诞老人写信吗?”那个时候,许多穷人家的孩子都给圣诞老人或者上帝写信,想让这些神明来帮助自己。只是,几乎没有灵验的时候,所以,人们称这个小镇是被