文档介绍：3节初中数学课的听课体会听课体会有幸听了初中3位优秀教师的数学课,受益匪浅。这些教师的课,或设计精美,或朴实自然,我时常被教师的精彩设计所折服,被课堂的情绪所感染,同时也为学生思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。一、上课教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离,激发了学生的学****热情。9二、上课教师精心设计了教学课件,使教学变得形象直观,调动了学生学****的积极性。贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中。课件整体设计思路好。三、朱老师使用视频展示台对学生作业和作品进行展示,方便、快捷且清晰。字四、上课教师的教学语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。朱老师语言富有感染力,能调动学生学****的积极性。五、上课教师在教学中有的采用了小组合作的学****方式,让学生通过明确分工,协调配合,对学****内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。六、上课教师在教学中充分利用学具,胡老师、李老师通过让学生摆、撕、画,使教学内容更加直观,培养了学生的动手能力。体现了学生在玩中学,在动中学,在做中学的教学新理念。朱老师让学生量一量,拼一拼等等。七、授课者总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融,促成学生高昂的学****情绪,使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。胡老师能调动学生学****积极性,以你说我说争做动脑筋能手使生生间、师生间的情感产生交融,收到很好的教学效果。八、授课者教态尤其自然,过渡语言很自然,鼓励、评价学生的语言恰如其分,有效的增强了学生的自信心与积极性。字串3九、注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。听几位教师的数学优质课,使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采,深深地感染了我,鼓舞了我,打动了我的心。通过他们的课堂教学,让我直观的看到老教师在新课改中的模范作用,他们不守旧,与时俱进,认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程,启迪我在今后的教学中,如何进行课堂教学,醒悟了一些在课改中感到困惑的问题,课前精心预设,老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流,引发学生兴趣,拉进关系,使学生内心有一种亲切感。课前在教具,课件上准备得充足,学生的水平,实际经验等都能做到充分的估计预料,有的放矢。课中精讲多练,老师们根据教材内容适时适度创设情境,让学生在此情中动脑像,动口说,动手做,学中玩,玩中学,非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题,又在适度的情况下,开展小组活动,并且老师能提出既明确又具体的要求,讨论有目的,说话有依据。整个课堂上,充分利用课件,学具,动手摆、折、撕、画等,直观、方便、快捷。节省了课堂时间,充分利用40分钟。课堂上老师们的应对能力强,对学生的思维后所提出的问题,教师应及时准确地排除解决。他们的课堂教学,一言一行,是一面镜子,自己在时间中与他们的差距很大,要在短暂的一节课中,受到好的效果,必须认真学****课后回味评价一节课手授完,总结很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点,加强回忆。注重学生互评,师生评价,给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励,一种加油的妙方。此次听课,使自己学到了其他老师的