文档介绍：我有友情要出租刘晓艳教学目标:1:理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛,友情是不能用金钱买卖的。2、培养学生阅读的兴趣,分享阅读的快乐。3、知道朋友是要去找寻的,而且他们都在附近,就等你去发现。教学重难点:如何让学生进入情景,理解大猩猩的心理变化。教学流程:一、课前三分钟课前三分钟——介绍你的好朋友二、揭题1、今天我们一起来读《我有友情要出租》这个绘本故事。出租是什么意思呢?你在什么地方见过出租这两个字?(生答)(真是善于观察生活的好孩子)出租就是收取一定的钱把东西给别人用。三、封面我们先来观察封面。你有什么发现?(生答)通过观察我们猜想,这个故事应该讲的是大猩猩和这个小朋友之间的故事,他们之间到底发生了什么?让我们一起走进这个故事。四、故事师:故事发生在一个绿油油的大森林……仔细观察图片,这是一只的大猩猩。我们可以通过表情动作来观察。(生答)大家说的这种感觉就是寂寞。(板书:寂寞)是啊,大猩猩心里也是这样想的:我好寂寞,我都没有朋友。真是一只寂寞无聊的大猩猩。谁来读一读(读出失望读出寂寞)(评语:老师听出了这是一只寂寞的大猩猩,老师听出这是一只无聊的大猩猩)有一天,他来到大树下,见了一片叶子,他突然想出一个主意,于是在叶子上写下了:我有友情要出租,一小时五块钱。他把这片叶子贴在树上,又发生了什么?同学们认真观察:(生:等的睡着啦,没有把友情租出去。)这个时候咪咪骑着脚踏车过来了,他来到大猩猩的面前租友情。介绍图片上的沙漏。(古代的计时器)咪咪和大猩猩说了这么多话,同学们,现在你们就是大猩猩,老师是小咪咪,我们一起来读一读好吗?(师生分角色读)“好啊!好啊!”连用两个感叹号,代表什么样的感情?(生:激动、高兴、兴奋)把话说完整好吗?(评语:老师听出你是一只高兴/兴奋/激动的大猩猩。)大猩猩终于把友情租出去了,他好开心呀。5、大家仔细看咪咪的表情,猜猜她在想什么?(趴达)段真的不痛吗?(痛!从哪里看出来的?)表情:读绘本一定要认真观察图片,你会有重要的发现。(评价:你真是会读绘本的好孩子)还可以从哪里看出来痛?(文本)(孩子们多读几遍,每一遍都会有新的收获。)多么快乐的大猩猩啊!咱们看看他们又度过了哪些美好的时光。多么美好的时光啊!连也吸引来了。多么美好的时光啊!把举在了肩膀上。多么美好的时光啊!依偎在的怀里读书。6、他们还玩过什么游戏?多么美好的时光啊!。大猩猩失望地回到大树下:“唉!我今天没有带小背包,也没有带沙漏,就是不要收咪咪的钱,而且还要请她吃饼干呢,可是,她怎么走了呢!?”大猩猩一面啃着饼干,一面想念咪咪。?!这个双重符号代表了什么?请问这只大猩猩(生答:失望、难过、不理解)多么会听的大猩猩!谁能读出这种复杂的情绪。此时的大猩猩又寂寞了!(板书:寂寞)7、大猩猩这么想念咪咪,可咪咪一直没有回来。后来,大猩猩又在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情免费出租。“免费”什么意思?这片叶子吸引了很多小动物,他们远远的看着大猩猩。一直到今天,那一片叶子都褪色了……大猩猩还在等待下一个朋友。师:故事讲完了1、看着大猩猩在夕阳下等待的背影,你想说些什么吗?2、你们喜欢跟大猩猩交朋友吗?3、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢?让我们一起到故事中再仔细地找找看。(出示相关图片)4、发现谁了?我发现谁在干什么,把话说完整好吗?原来大猩猩