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开淼蒯磁ftl贰嘛哟宵丽萝毋走岛坐芹甲伊丹硌拍廊舰力奔卫处站物理教学简笔画的设计及应用2!Qn蹲l:至咝谭▆芯縸云南保山师范高等专科学校许波板画是物理教学的一种常用手段,是教师根据教学实际需要在黑板上绘制的简单图画。对物理板画的基本要求是:构图简单,示意明确,重点突出,比例恰当,表绘清晰,美观迅速。正确运用板画,是教师的一项基本功,也是教师教学获得成功的一个基本因素。因此,教师必须在绘画方面进行严格的训练。在教学的过程中,教师迅速、准确地用简单的线条,描绘出形象生动的画面,俗称“简笔画”。恰当地运用简笔画,可以激发学生学习的兴趣,集中学生的注意力,使其获得更丰富的感性材料,从而加深对知识的理解和记忆。在物理问题的分析中,很多情况下要涉及到人物,因此,物理教师要善于用简练的笔触画出各种形态的人物。寥寥几笔,一个形象生动的人物就出现在黑板上,这样可以增加课堂教学的直观性和趣味性,活跃课堂气氛,促使学生积极主动地去学习。描绘人物,线条应力求简单,不必描绘细部。人的头部可以用一个同圈表示,单线条表现四肢,其中四肢的描绘对表现各种动作十分重要,应多加观察和练习,绘画时还应注意人体的以下图例是处于不同动态的人物简笔画。当掌握了人物简笔画的画法后,就可以自行设计简笔画来配合物理问题的分析,以下设计的图画供物理教师参考。图、分别表示人与物体人之间的“推”、“拉”、“提”、“压”。主要用于帮助学生形成力的概念。图表示载荷相同滚动摩擦小于滑动摩擦。物理教学探讨比例。172!图跨V0120NO172击拳击击剑托投垫铲土打铁挑担举重撑杆跳扫地平衡木划1I】
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