文档介绍：芀第七章认识省内区域羈第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲(第一课时)袄※。——“前店后厂”。、城镇化等概念含义。。,培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。、经济和城镇的发展情况,认识党的改革开放政策的正确性;;。螅※教学重点蒄“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。节※教学难点蚆1.“对外开放的前沿”空间概念的形成;袆2.“外向型”经济的主要特点。薂※教学方法蚁读图法、比较法、“角色扮演”法等。蒆※教具准备蚃有关彩图、自制投影片、录像片等蚁※课时安排膁二课时膆第一课时蚅※教学过程肃[导入新课]薀方法1:请到广东珠江三角洲地区旅游过或从电视上看过该区新闻或专题报道的同学谈谈他(她)对那里地理环境和社会经济发展的所见所闻。在学生对所学知识具备初步经验和感性认识的基础上,引导学生积极思考:珠江三角洲地区的自然环境和社会经济发展方面有什么特点?为什么会形成这种特点?带着问题进一步学习课文内容。羇方法2:请问哪一位同学知道目前我国经济最发达的省内区域有哪些?同学们在发言中可能会提到苏南、长江三角洲、珠江三角洲等地区。然后教师设疑:“那么为什么广东珠江三角洲地区会成为我国最发达的地区之一呢?”在学生优先发表见解后,再继续深入分析,使学生真正明白本区各方面的优势所在。螆方法3:播放一段有关广东珠江三角洲地区录像,为学生提供关于该区自然环境和社会经济发展的感性材料,然后再利用有关地图引导学生分析珠江三角洲发展的自然条件和社会经济条件。膂正是由于珠江三角洲地区自然条件和社会经济条件优越,它才成为我国面向海洋的开放地区,对外开放的前沿。罿板书:第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲蚇一、对外开放的前沿薃[讲授新课]薄设疑思考:人们说面向海洋的开放地区——珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带,那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带?葿读图观察:投影“珠江三角洲地区”彩图,引导学生观察本区地理位置后,分析上述问题。蒈评价点拨:对学生的发言加以激励评价后,指出:珠江三角洲地区之所以成为我国对外开放的前沿,与它的重要地理位置有关。珠江三角洲地区位于广东省东南部,南部沿海地区最大的河流——珠江下游,毗邻港澳,面向海洋,海陆交通便利,被称为我国的“南大门”。薅读图分析1:引导学生观察珠江三角洲地图,并在图上描画出北回归线,并利用已学知识分析珠江三角洲地区属于地球上哪个热量带和我国的哪个温度带?〔学生:热带、亚热带;教师:同学们判断得很对。接着出示“我国温度带的划分图”(投影图)印证学生答案〕在此基础上再出示“我国干湿地区划分图”(投影)引导学生分析珠江三角洲地区的降水条件和干湿状况(珠江三角洲地处湿润地区,年降水量在800mm以上),进而得出这里的气候条件优越,农业基础好,人口稠密、劳动力丰富等环境特点。蚂膂我国温度带的划分图膈蚆我国干湿地区划分图螁读图分析2:引导学生观察投影图