文档介绍：《3-6岁儿童学****与发展指南》解析主讲人:厉育纲2《指南》与《纲要》的关系3《指南》的核心理念4《指南》的结构、内容与教育建议1《指南》出台的背景一、《指南》制定的背景背景1:建设社会主义和谐社会的需要幼儿教育的质量关系着数千万幼儿的发展,寄托着数千万家庭对美好生活的期盼。提高幼儿教育质量是建设社会主义和谐社会的重大民生工程。科学保教,提高质量。这是促进学前教育公平……的根本保证。——刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上的讲话(2010年12月1日)实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略目标()*把提高质量作为教育改革发展的核心任务。*树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展。实施《教师教育课程标准》2011*提高教师专业素质,重视理解幼儿的知识与能力,教育幼儿的知识与能力。背景2:我国教育发展的需要我国幼儿教育改革和发展的需要进一步落实《儿童权利公约》进一步贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(2010)*保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。*加强幼教质量监控,建立幼儿园保教质量评估监管体系。进一步深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》*促进每个幼儿在不同水平上的发展。*促进每个幼儿富有个性的发展。实施《幼儿园教师专业标准》引导家庭、社会的幼教价值观和方法在全社会树立正确的儿童观、教育观和质量观,引导家长更新教育观念,尊重儿童的天性和认知规律,珍惜童年生活的独特价值,支持幼儿园开展科学保教,自觉抵制那些拔苗助长、违反儿童身心健康的错误观念和做法。——刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上的讲话错误观念之入学准备关于入学准备的误解:提前彩排小学的故事错误观念之入学准备65名小学一年级班主任反映的入学准备问题:独立性差,自理能力不足,生活****惯不良学****技能弱,学校态度消极,学****兴趣缺乏同伴交往问题,文明礼貌不够,自我中心知识面狭窄语言表达能力差自我控制能力差,难以遵守规则思维不主动,注意力难以集中动手能力差错误观念之入学准备什么样的孩子从未来的学校生活中收益更多?情绪和社会性动作技能学****品质语言认知和一般知识