文档介绍：初一(七年级)上册语文知识点:第一单元人生2013-07-0815:45來源:互联网作者:佚名[标签:知识点初一上册语文]初一(七年级)上册语文知识点:第一单元人生是由巨人中考网整理的,主要为同学们介绍的是在山的那边、走一步,再走一步、紫藤萝瀑布、童趣这五篇课文,我们一起来看看初一(七年级)上册语文知识点:第一单元人生吧!作家作品:1、 《在山的那边》,作者王家新。2、 《走一步,再走一步》作者莫顿•亨特,美国作家。3、 《蝉》作者小思,香港作家。《贝壳》作者席慕容,台湾画家、作家。有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。4、 《紫藤萝瀑布》选自《恢箫人语》,作者宗璞。5、 《童趣》节选自《浮牛六记•闲情记趣》,作者沈复,字三口,清代文学家。一、在山的那边1、整体感知诗歌内容,感悟诗中的思想感情,体会诗歌字而意思外的深层含义。例:探究一下,诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?“海”指理想的境界,“山”指抵达之路上的重重险阻,“爬山”隐喻艰苦奋斗,克服—•路上的困难。木诗表达了要经受千辛万苦,百折不挠,方才可实现自我的人牛•理想。2、甜味重点词语的深层含义,领会全诗所阐述的人牛:哲理。我常伏在窗口痴想(这个词在这里是什么意思?)一一说明作者对山外世界的痴迷与向往III那边的山啊,恢青着脸(这是写山的颜色吗?)一一拟人化,表达心情沮丧时的心理感受当我爬上那一座座诱惑着我的山顶(“山顶”的诱惑力在哪里?)一一以为可以望见大海-次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什么意思?)一一形容对理想的渴求。二、走一走,再走一步1、 词语识记训诫耸立迂冋凝视啜泣纳罕瘦骨嶙响心惊肉跳头晕目眩小心翼翼2、 了解课文屮的以小见人,以实寓虚的写作(记叙)手法以小见人指从小的可以看出人的,指通过小事可以看岀人节,或通过一小部分看出整体。在写作屮指对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想。3、 分析记叙文中的铺垫与照应铺垫的作用衬托行将来临的事物;渲染气氛。照应为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前而写到的,中间或结尾耍有交代,后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种:首尾照应,前后照应,文题照应。4、 复述故事情节,做到条理清楚,详略合适5、 结合语境理解重点词、句的深刻含义三、生命,生命1、 字词积累骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬2、 揣摩词语,品味语言,理解文章内容。四、紫藤萝瀑布1、 词语识记发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙2、 揣摩文中语句,体会写景的妙处,理解作者感悄的变化和文章主旨作者借花赞美生命的美好与永恒。3、 体会并学****运用观察、感受、联想、思考的学****方法和拟人、比喻等修辞手法作者运用比喻、拟人等修辞手法写景,绘形入神,融入感思,生动形象,富于情致。五、童趣1、 简单的字词句禅义“填词法”“换词法”2、 体会作者的曼妙奇想(想象)和意趣物外的情怀(童真童趣)文章表现了少儿丰富、神奇的想象力和天真烂漫的悄趣。▲写作•口语交际•综合性学****这就是我1、口语交际⑴自我介绍推荐自己“模拟”面试2、写作:命题作文“这就是我”初一(七年级)上册语文知识点:第二单元人生2013-07-0815:51來源:互联网作者:佚名[标签:知识点初一上册语文]初一(七年级)上册语文知识点:第二单元人生是由巨人中考网整理的,主要就是考察同学们对于文学作品的基础知识、字词积累、古今异义等知识点的理解,供大家参考。一、基础知识:1、 文学常识:流沙河,原名余勋坦,四川金堂人,现代诗人。玛丽•居里,波兰人,后加入法国国籍,苦名的物理学家、化学家。1903年,她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖,1911年获诺贝尔化学奖。孔子(前551—而479),名丘,字仲尼,春秋鲁国(山东曲阜)人。我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一•部书,共20篇,是儒家经典著作之一。2、 界读字、易错字辨析。片读字(注音并组词)落()折()累()()0()()0()扒()载()省()易错字(注意加点字的读音和耳法)诅咒丰硕缀连倔强渲染洗濯寂寥玷污蜕化堕落贪婪雏形孵化嬉戏金窖抢劫禀告掳去奢望蹂蹒柚子牙龈沉甸甸碌碌终生夜幕降临繁弦急管果实累累不口「磨灭玲珑剔透具体而微多姿多彩虚度年华阴晴圆缺举世无双险象跌生裁心未泯天灾人祸突如其来心旷神怡问心无愧专心致志获益匪浅猝然长逝死而后已可望不可即绝处逢生字词积累:谋:为解决别人的难题出谋划策。忠:诚心诚意****温****处:据有,取。所恶:厌恶,讨厌。弘毅:抱负远大,意志坚强。见贤思齐:见到贤人,就思考怎样与贤人的德行一致。任重道远:担子很重,路程又长,比喻责任重大。成