小学语文优秀教学论文浅谈怎样利用电教手段优化语文教学.docx

文档介绍：小学语文优秀教学论文浅谈怎样利用电教手段优化语文教学小学语文优秀教学论文浅谈怎样利用电教手段优化语文教学咸丰县丁寨中小学 金国清【关键词】语文教学电教手段培养能力【内容摘要】在语文教学全过程中,教师要根据语文教学目标,通过信息技术和教学设计,合理选择灵活运用多媒体,并与传统教学手段有机结合起来,必将为语文教学注入新的活力,显示新课程的无比优越性。新的课程教学理念认为,语文教学目标就是根据新教学大纲要求,有意识有程序培养学生的创新思维,训练学生的创新能力,提高学生的全面素质。在语文教学全过程中,教师要根据语文教学目标,通过信息技术和教学设计,合理选择灵活运用多媒体,并与传统教学手段有机结合起来,共同作用于语文课堂教学,鼎力将多媒体的信息使用权交给学生,让学生成为课堂的小主人,为语文教学注入新的活力,显示新课程的无比优越性。一、运用多媒体教学手段,创设意境,***引趣在语文教学过程中,根据教学的需要适时巧用电教手段,创设赏心悦目的教学意境,激发学生的学****热情,引发学生的学****乐趣,让学生有趣、有情、有味地沉浸在和谐宽松的学****氛围中,去获取应有的知识。如教学《黄继光》一课时,放映黄继光在枪林弹雨中奋不顾身炸碉堡和用身体堵住敌人的机枪口的有关幻灯片,同时播发战斗音响的录音带,教师用抑扬顿挫、富有***的语调朗读课文有关片段。通过创设教学意境,使学生在图文音响中深受感染,得到教育,真正领悟作者笔下的英雄壮举和伟大精神,深刻认识红色江山是革命先烈用鲜血和生命换来的,有效激发学生热爱祖国、报效祖国的爱国思想。二、运用多媒体教学手段,激发想象,培养能力想象是以感知的事物为动力,在情感的推动下,感知主体把感知