文档介绍：小学语文优秀获奖论文在语文教学中妙用信息技术小学语文优秀获奖论文在语文教学中妙用信息技术关键词:信息技术小学语文教学妙用摘要:随着现代科技的迅猛发展,现代教育技术运用越来越广泛,计算机辅助教学越来越频繁地走入课堂,信息技术以其特有的形象性和科学性,在语文教学中显示出独特的魅力,它的容量之大,内容之广,促进了教学形式的多样、教学过程的优化和教学质量的提高。信息技术与语文课程的有效整合,可以培养学生识字能力,激发学生学****的热情,培养写作能力,发展思维,拓展视野,进而提高了课堂的教学效果;教师利用现代化的手段使教学内容变得丰富多彩,教学形式生动活泼,可以增强学****兴趣,丰富学****方式,提高学****效率,发展了学生的智力,提高了学生各方面的素质,推动了学生的全面发展。论文创新点:多媒体教学过程不同于传统教学,在教学过程中运用文本、图形、声音、动画、视频等多种媒体信息,图文声像并茂,能够给学生提供多种感官的综合刺激,可以大大提高教学过程中的直观性,从而使学生对学****产生浓厚的兴趣,增强学生的学****主动性,通过更为直观的刺激缩短学生对新知识的学****接受时间。语文是基础教育的基础学科,在语文教学中运用现代信息技术,逐步实现教学的网络化,不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之一,也是语文学科克服自身弊端,进一步实现科学化的有效途径。它的新鲜性、直观性、趣味性、多样性越来越适宜课堂教学。在几年的语文教学中,我深深体会到,教学中合理科学地运用电教媒体,可以把静止的、呆板的文字、画面转化为鲜明的视觉、听觉、动感形象,容易激发学生学****兴趣,增加课堂密度,从而提高了课堂教学效率和教学质量。一识字教学中妙用信息技术在小学低年级语文教学中,识字教学是重要内容,因为识字是小学生逐步掌握书面语言,培养读写能力的前提条件。现在使用的语文九年义务教育试验教材对识字教学提出了新的要求,小学阶段要学生认识常用汉字3000个左右。众所周知,汉字本身较为形象,其中又有很多形近字、多音字,真是纷繁复杂。而由于年龄的关系,低年级学生注意力比较差,对事物关注的时间更为短暂,特别是一年级的学生,一时无法适应小学的学****生活。如釆用传统的教学方法,整节课教学生字,往往是教师教起来感到枯燥,学生学起来觉得无味。所以如何激发低年级学生的学****兴趣,提高低年级学生的识字能力,巩固识字教学的效果,是一个十分重要的环节。,激发识字的兴趣。多媒体赋予了语文教学丰富多彩的