文档介绍：第一章 教育与教育学
第一节 教育及其产生发展
★一、教育的概念:是人类有目的地培养人的一种社会活动(本质属性),是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。(教育最基本的功能是培养人才) 
……“教育”一词最早出现在《》 
……包括社会教育、学校教育、家庭教育。 
……教育的社会属性:永恒性、历史性、相对独立性、继承性。 
……教育起源:生物(最早)、心理、劳动(马克思主义)起源说。 
    认为教育是儿童对***的模仿是教育的心理起源说,代表人物是美国的孟禄
……教育的构成要素:教育者、受教育者、教育影响。 
二、教育的发展历程
……奴隶社会初期,人类出现了专门的教育形式即学校。……填空题 
……夏代,我国就有了学校教育的形态。 
……西周的教育内容是以礼乐为中心的“六艺”:礼、乐、射、御、书、数。 
……西欧进入封建社会后,形成了教会教育和骑士教育(骑士教育组要内容:七技:骑马、游泳、射击、投枪、打猎、下棋&吟诗)。 
……★20世纪后期教育改革和发展的特点(趋势):教育的终身化、全民化、民主化(教育现代化最重要的标志即受教育者的广泛性&平等性)、多元化、教育技术的现代化。……简答、填空 
……
教育民主化的内涵:;;、内容民主化;。 
……教育在提升人类地位中的作用:教育对人的价值的发现、潜能的发掘、力量的发挥、个性的发展。 
第二节 教育学概述
教育学:是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。
教育学的根本任务:揭示教育规律;教育问题是推动教育发展的内在动力。
教育学的研究价值:
宏观:超越日常教育经验、科学解释教育问题、沟通教育理论与实践。
微观(学****研究教育学的意义):,掌握教育 
规律,指导教育实践;,掌握教学规律,提高教学质量;,做好教育工作;,提高教育理论水平和实际技能;,积极投身教改。 
三、教育学的发展概况:
(一)教育学的萌芽阶段
: 
春秋战国时期,中国出现了世界上第一部教育文献《学记》。……填空题 
: 
……苏格拉底把教育分为讽刺、定义、助产三阶段,称为产婆术(引导学生自己进行思索,自己得出结论,为启发式教学奠定了基础)。
……填空题 
……柏拉图,教育思想集中体现在其代表作《理想国》中;亚里士多德,是古希腊百科全书式的哲学家,其教育思想主要体现在她的著作《政治学》中;最早提出“教育要适应儿童的年龄特征,进行和谐发展”。 
……PS:古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家,他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专著。 
(二)教育学的独立形态阶段……填空、简答 
 
(1)夸美纽斯: 
《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志; 
“泛智教育”的思想,探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”。 
《大教学论》中对班级组织进行详细论述,奠定了班级组织的理论基础。 
(2)卢梭:《爱弥儿》,主张自然主义教育,认为让儿童顺其自然的发展是最好的教育。……填空题 
(3)康德:1776年,在大学哲学课中开讲教育学,他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。 
(4)洛克:他在《教育漫话》中,提出了著名的“白板说”,认为人的心灵如白板,观念和知识都来自后天,并得出结论:天赋的智力人人平等,
“人类之所以千差万别,便是由于教育之故”。(亦称教育万能论)……名词解释:白板说★。 
    洛克提出了完整的绅士教育体系。
 
(1)赫尔巴特(注意与夸美纽斯比较) 
《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。 
,把教学理论建立在心理学的基础上(将心理学引入教育学的第一人),奠定了科学教育学的基础。因此被称为“现代教育学之父”&“科学教育学的奠基人”。 
赫最主要的教育观点是:教育的最高目的是道德和性格的完善。
,主张教师中心论。 
(2)杜威 
    《民主主义与教育》 
。强调儿童在教育中的地位,是儿童中心主义的代表人物,与赫尔巴特针锋相对。……填空题。 
:教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造。 
(三)马克思主义教育学的建立(科学教育学的建立)
1939年凯洛夫