文档介绍：《》,它是岭南版八年级第15册第四单元第1课。
教学理念:
以《课标》为依据,突出“美术·人文·科技”交融的创新教育理念, 不仅要传授给学生知识和技能,更要指导学生学会去寻找与发现新材料、思考与设计新形象,让学生的思维能力、想像能力、创造能力得充分发展。还关注学生的态度、情感、价值观。
下面我将从教材分析、本课的地位和作用、学情、教学目标、教法、学法指导、教学过程和评价拓展这几个方面加以说明。
一、教材分析
1、教学内容:本节课是设计应用单元教学的第二课,了解图形的定义及图形创意的实践活动。教材从欣赏超现实主义画家达利、马格利特的作品来激发学生的兴趣点和兴奋点。教师运用“魔幻转盘”激发学生的学****兴趣,逐步培养起“图象—联想—创意”的学****思路。在图形练****中,还要注意培养学生的环保意识。
2、地位作用:本节课属于“设计·应用”领域范畴,进行好这一课的教学活动,不仅为本单元的第二课《地球·绿洲·家园》的教学打下良好的基础,而且,通过不同的设计思维训练,培养学生的发散性思维,又强化设计功能的意识,让学生自主探究地完成富有创意的图形设计。
3、教学目标:根据《新课程标准》的要求和学生的年龄特征、心理特点以及对图形的认知能力,主要确定本节课的教学目标:
知识目标:1、学会欣赏艺术家视觉独特、构思奇妙的创意图形作品。
能力目标:2、学会运用异中求同、同中求异和正负形等表现手法进行图形的创意联想,利用每年绿色纪念日宣传环保意识。
情感目标:3、培养借鉴和继承的美术创作能力和传达情感,交流合作的综合素质。
4、教学要点:
1、重点:学****创意图形的构思方法与表现手法。
2、难点:如何引导学生完成“图形—联想—创意”的学****过程。
3、兴趣点:
(1)欣赏构思巧妙、视点独特的创意图形。
(2)创意图形练****小竞赛。
二、教学方法
教学方法:
1、直观教学法:主要通过多媒体课件展示和现场演示,激发学生的学****兴趣,提高学生的参与度,鼓励学生大胆进行创意图形设计。
2、实验练****法:指导学生在《魔幻转盘》上完成图形设计,提高学生的想象能力和设计意识。
3、问题探究法:通过设置问题,让学生思考图形设计的手法。
学法:
1、讨论法 2、练****法 3、自主探究法
三、学情分析
由于初中生的理性思维有了很大的发展,觉得无边无际的想象带有幼稚的成分,影响着他们的想象、联想的发挥。我遵循“学生为主体”的原则,引导学生积极参与,用大师的作品和名言鼓励学生尽情表达情感,教会学生学会自主学****探究学****培养图形—联想—创意的学****思路。并对他们的作品提出不同的评价标准。
四、课前准备
教师:多媒体课件、《魔幻转盘》范图一个、绘画工具
学生:《魔幻转盘》一个、油性笔小号一支
课时:1课时
五、教学过程
为了体现学生是学****活动的主体,我以学生的学为立足点,设计了六个教学环节:
第一环节激趣导入(约4分钟)
《》这节课的导入,首先我会将课前准备的“魔幻转盘”分发给学生,介绍“魔幻转盘”的构造,中间的圆平分四等份,画有不完整的图形,可以任意转动,而大圆也平分四等份,上面没有任何图形。
活动一:让学生以四人为小组,思考、讨论教师提出的问题。
问题(1):你们认识这些图形吗?说出它们的名字。
活动二:让学生思考怎