文档介绍：送东阳马生序宋濂教学目标:理清思路,理解全文,学****用对比手法来表现中心的写法。“以”字的用法。,克服艰难困苦勤奋学****的精神。作者简介:宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,谥文宪。明朝初期著名文学家。明初主修《元史》,后历任国子司业、侍讲学士,后官至翰林学士承旨,知制诰。学识渊博,工散文,文字简练朴素,与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重,为明代“开国文臣之首”。平生著作很多,有《宋学士文集》。解题:本文写于洪武十一年(1378)。这一年,辞官归里的宋濂又从家乡到应天府(今江苏省南京市,当时是国都)朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他,他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。序,文体名。本文是一篇赠序,赠序是古代的一种文体,其中的“序”,并非“序言”,而是“赠言”的意思。作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。书序,即序言,相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同,为文人之间的赠言。本文即属此类。读准字音:嗜()硕()叱咄()俟()负箧()曳()屣()皲()裂媵()人衾()绮()容臭()烨()裘()葛()缊()冻馁()谒()撰()贽()注释:我小时就爱读书。家里穷,没有办法买书来读,常向藏书的人家去借,自己亲手抄写,计算着日子按期归还。天气特别冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰,手指不能屈伸,也不敢放松。抄写完毕,赶快跑去送还书,不敢稍微超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我,我也因此能够广泛阅读各种书籍。成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。又忧虑没有才学渊博的老师和有名望的人与自己交游,曾经跑到百里外向同乡的前辈捧着经书请教。前辈德高望重,向他求教的学生挤满了屋子,他从不把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,向他请教;有时遇到他斥责,我的表情更加恭顺,理解更加周到,一句话也不敢多说;等他高兴了,就又去请教。所以,我虽然愚笨,但终于能够有所收获。当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷中,严冬刮着猛烈的风,大雪深达几尺,脚上的皮肤冻裂了也不知道。到了客舍,四肢僵硬得不能动弹,女仆端来热水泡洗,用被裹盖,很久才暖和过来。住在客舍里,每天只吃两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享受。在一起住宿的书生,都穿着华丽的衣服,戴着红缨宝石装饰的帽子,腰上系着白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,浑身光彩照耀,向神仙一样。我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,却无一点羡慕之意。因为心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他人。大概我的勤奋和艰苦就是这样。现在太学生们在太学里学****朝廷每天有米粮的供应,父母每年有皮袍葛衣送来,没有挨饿受冻的忧虑;坐在高大的屋子里诵读诗书,没有奔走的劳苦;有司业、博士做他们的老师,没有去询问而不告诉,去请教而得不到指导的情况了。凡是应该有的书都集中在这里,不必像我那样亲手抄写,向别人借来才能看到。如果他们的学业还有不精通,品德还有没养成的,那麽不是天资低下,而是用心不像我那样专一罢了,哪里是别人的过失呢?东阳县的书生马君则,在太学里读书已经两年了,同辈人十分称赞他的贤能。我要到京师朝见皇帝,马生以同乡晚辈的身份来拜见我,写了一封长信作为见面礼,语言顺畅通达,同他谈论事理,言辞温和,脸色和悦。自己述说少年时用心学****很勤劳。