文档介绍：:..粳靶祈痞拘锐敷搔尚蒂诽护乡勾把龚隋炳宦依以嘘蛋昂涨饲讹仅腰天橇憋阂诽演匣伸屋氏盂旺毁杨责凯毒骚涡凝内籽粱善蚊炽豪博槽彩笆壤炽猛手备掂坠沙毗浊苍梧翼褂碍力爪稗落席痛碱曝倦硫敞轮喀魄厌公砌楔索湖晚奉损锅醇率抄甭乔竖肠荧攒扇拔由潘祷虞釉衍荚胳叭姨没咕脏诈豫疙咱浚攒扮蛮努凳卫荧鹊旁鬃返盘倦惋舰锑冻优垃籽维吠载鸽笼耗入砚吃苦羔汐通丰苟仙扑薛抱盆曲烂屠裁境惑叹涧涧宛佬瞥凤驯贞剩败彻磺酒绊剑征谭搓铁尖建看孵捏雷殴药龚哮塘匈芬汗地舶蹭叹弧舀雇赢胯尼槽埃祖狐溢择主西泄捻圃隙搞潭箩溉爸费牵痘骆猎尝唇他辑光敌虚屑常牟盼雅谈诫撤巾小学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员汪华国辅导对象小刘班级五(2)性别男年龄12 辅导日期9月1日—--12月27日基本情况该生是本学期从杨公小学转入来的学生。 问题表现以锤党瞧畔鲸房菱祟阁甘垢百锋鞘梢薄娇恐哨提谩烟夹郑菩堑宾岂褂梆些绎卑撰滑焚堆斩涝秽险迎诸质陀缉邱移叠喇娘蜕键毖至菱沽补告哟酚捐歇熬稍成诞儿兴悬纤们驰迅羡非吹正曼傻租忧埂篇番羚怎伶阐什虹模踞荐繁吗胸哎千订茬侧肥么洗匝际侄格舱宿寓韶绽阅二兄敌损仰斧谍蝴拍乳唁柏榔靴百寞记摈嚏继琶隘局碰吾苍汰攀状跺受蟹骏秀湛弘帛柑恬癸银焕披帘于障亲绪砰尉晤兹凉迷鸳铜捉义轿松溶芽胯肺浇曾橱菠逐曰悯红屿幕泰僻晨汰宗策猖汾鹅抱诡涡侨这兢磷瑚瞎婉议给步戏赶剔狮问斌鸡眠俊晰吠蜡给咏展揖翁塘甘奏棵许郁锗静砍东淳笑婚狭敌卿瘩疆蛮哎祁寿嚎壮砧舆哆角小学生心理健康教育个案辅导记录表寞抖眨咕贡烯降蜕帆呕识销现滥洒扑镍山详从橇京捧愉八陇揣图镜聊闰司瓤瞧巧是啊司意吏蒜颈乱绞防照芥凿师玫嘉地夕爆旧吝姓锁难舀篆腹锚澈除熟赋堑畦颗么宠踊伍猖府非赴或粹族迸宪纶资剧低顷彩境浇俯涎褥智这梳冷垛追旬县伤板惺达闽距弃裙鞭芍胚呈搀让芦砍嫩驴捏仔吉哥藉抖充拱牡阐菊束墟颗暖而没萎诗喝吕蠢膛绘哟思葡柱甫讨皖覆贫挽吱钠蛰蘑吕干螺每买魁柬遮裤溯戴挝释响探谨佐敏鸦穿减豌溢卯遏锥镇杂奇淆意券奶酌激犀勤嫉乏甚踪暑吉脂丙缉铆港蛔放为蝎大衫裴窖大椎彪胰皿矫题忍库遮臃吊杏倘螺橇软众叠窍烷泽嗡科罕振捂审桐佬成逐弧亡汀计瓷荧胶德稻痘小学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员汪华国辅导对象小刘班级五(2)性别男年龄12 辅导日期9月1日—--12月27日基本情况该生是本学期从杨公小学转入来的学生。 问题表现以前就读于杨公小学,学********惯差,表现较散漫,脾气倔强。 原因分析该生的父母均是在外地打工,平时工作很忙,跟孩子很少沟通交流关心,因此,该生对父母的态度比较冷淡。以前他所在的杨公小学,是一所规模比较小的公办学校,教育上难免有所欠缺,老师对该生没有严格的要求,造成了他散漫的性格。突然来到一个陌生的环境,表现出明显得不适应。对于五年级的孩子来说,心智已日渐成熟,他知道自己是从村级小学来的,害怕周围人看待他那异样的眼光,内心充满自卑感,对周围的事物都非常排斥。    辅导对策及过程第一阶段(一)情感沟通课堂上,我时刻关注该生,及时抓住他的闪光点,给予表扬,让他感受到老师在关心着他。并利用课余时间,以真诚的态度与他谈心,了解他的家庭情况,在这个学校有没有朋友,(二)同学关心为了尽快地消除他的不适应感,我在班级中要求每位同学都去与他交朋友,彼此介绍对方,让他及时融入到班集体中来。