文档介绍：教学改革方案白旗镇九年一贯制学校指导思想:为落实凤城市教育局凤教发[2010]1号《关于确定2010年为“凤城市教学改革年”的决定》文件精神,根据《凤城市教学改革实施方案》,以科学发展观为指导,全面实施素质教育,转变教学观念,深化教学改革,构建以学生为中心,促进学生全面、自主、生动发展的课堂教学模式,全面提高课堂教学效率,全面提高教学质量,不断扩大优质教育资源,推进学校全面、均衡、可持续发展的目标,办人民满意的教育。二、改革目标 总目标:“两个树立”、“三大追求”、“四项落实”。 具体目标: 1、教师目标:学会反思,再不断地实践和反思中改进和创新课堂。 2、学生目标:做课堂的主人,在快乐中学习。 3、课程目标:探索、改进、改变学习方式。 4、成效目标:显性效果——成绩,即教学预设的掌握与能力目标的达成度。隐性效果——即达成显效果的教与学过程与方法,就是学习习惯、学习方法、思维方法及创新能力的养成过程。 三、成立领导小组 四:教改实验步骤 (一)组织发动阶段 1、召开全体教师会,由朱校长进行教学改革的必要性和重要性。 2、学习凤城改革实施方案 (二)实施阶段 1、组织建立阶段 (1)成立领导小组 组长:葛金铭 副组长:姜国、朱晶、 组员:焦贵忠、王善忠、周昕、安茂媛、齐静、吴文锋、周立军、于云萍、马德新 (2)层次学习小组划分 1~3年段 组长:齐静 副组长:胡丹、姜明、关辉 成员:1~3年班主任 4~6年段 组长:安茂媛 副组长:关东、王丽、王玉龙 成员:4~6年班主任 科任组 组长:吴文锋 副组长:周宝华、关静芬、高霞、宋来娇、关欣成员:全体科任教师7年组:组长:马德新组员:全体七年教师8年组:组长:于云萍组员:全体八年教师9年组:组长:周立军组员:全体九年教师 2、理念学习过程 采取集中学习和分组学习,集中学习由学校改革领导小组进行专题辅导,分组学习由各组长、学科带头人组织本组成员结合自学教学实际比照现代化教学理论的要求找出差距,进行小组交流,每人写出一份反思总结,4月末完成并上交。 3、模式创造过程 在学习借鉴先进成功外校教学模式基础上,结合本校实际,首先创建上位教学模式——学校的整体教学模式。在学校上位教学模式的框架内创建不同学科,不同年段,不同的教学模式。具体要求1~3年段、5~6年段要班主任由组长组织各年段创建语、数教学模式、科任组每学科任课教师都要自己建立所任学科的教学模式及说明,在五月末完成并上交。7~9年组根据学校制定统一的模式建立适合自已学科的模式。 4、实验探索阶段 6月起,各任课教师依据既定的教学模式开展教学实验。 教学实验段,各组要展开集体备课,教学实验过程中,要检验教学模式是否实现“两个树立”、“三大追求”、“四项落实”及时对其不足和有问题的方面进行调整和修正。这个月教师每人要上2节诊断课,要有上课教案及反思,6月末上交。 5、展示交流阶段 从9月份开始,所有学科课堂教学改革成果对外展示,跨年度、跨学科听课评课,聘请权威人士指导教学,所有任课教师写出一篇反思文章,专题论文,9月末上交,10月份每人上交一份经验材料。 (三)总结表彰阶段 11月份中旬,召开总结及表彰大会,对教学改革中取得较好成绩的先进小组或个人进行表彰,评选优质课,届时对其进行物质奖励。五、保障措施(一)加强学习,提高广大教师对课程改革的新认识1、创设浓厚的