文档介绍：数据的收集、整理与描述数据的收集、《统计与真理——怎样运用偶然性》中指出:“在终极的分析中,一切知识都是历史;在抽象的意义下,一切科学都是数学;在理性的基础上,所有的判断都是统计学。”数据的收集、整理与描述在以信息和技术为基础的社会里,人们面临着更多的机会和选择,而数据则日益成为一种重要的信息。“生活已经先于数学课程将统计推到了学生的面前”,报刊中大数,百分数,图形、图表出现的比例越来越高便是明证。图表本是统计的一部分,自不必说。许多大数,百分数本身也是统计或推断的结果,可以说他们的背后还是统计与概率。数据的收集、整理与描述以不确定性为研究对象的统计与概率有其固有的思想方法,它有别于讲究因果关系的逻辑思维。数学家阿蒂亚曾经说过:“代数是有序的逻辑,几何是看得见的逻辑,概率是无序的逻辑。”不少研究表明,如果学生缺乏对随机现象的体验,往往很难建立这一观念。所以有必要在学生系统地进行理论知识的学****之前,积累丰富的对随机现象的经验。统计学的发展史在整个统计学发展过程中出现过的四次重大争论: “政治算术”与“国势学”的争论,明确了统计学的学科性质; “描述统计学”与“推断统计学”的争论,构筑了统计学的完整体系; “经典统计学”与“贝叶斯统计学”的争论,带来了统计哲学观的新变化; 信念统计学与经典统计学、贝叶斯统计学的争论,使统计推断科学化问题的研究日趋深入。“statistics”当它以单数名词出现时,表示作为一门科学的“统计学”;当他以复数名词出现时,表示“统计数据”从这里可以看出,统计学与统计数据之间有着密不可分的关系。统计数据是对现实生活进行观察、测量的结果,由于统计数据具有变异,因而统计学中把它称为变量。而变量的观测值即为统计数据或称为观测数据。统计学的发展史关于统计学“研究随机现象,以推断为特征的方法论科学”“由部分推及全体”研究如何搜集、整理、分析反映事物总体信息的数字资料,并以此为依据,(1)从事收集、整理、描述和分析数据的活动,能用计算器处理复杂的统计数据. (2)通过丰富的实例,感受抽样的必要性,能指出总体、个体、样本,体会不同的抽样可能得到不同的结果. (3)(4)能根据问题查找有关资料,获得数据信息;对日常生活中的某些数据发表自己的看法. (5)认识到统计在社会生活及科学领域中的应用,