文档介绍：有没有小学英语教案网【篇一:小学英语人教版pep(三年级起点)三年级上册英语全册教案】unit1hello第一课时教学目标:1、听懂、会说hello./hi,im...。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说hello./...。教学难点:自我介绍用语i’m?的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。课前准备:1、教材相关人物的面具或头饰2、为letsplay中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品。5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片,如:vcd。教学过程:1、热身(warm-up)教师用“hello.”问候学生。辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用最广泛。教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词(边展示实物或图片边说)或日常用语。2、呈现新课、操练(presentation/practice)(1)教师播放本课的歌曲“hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己hello,i’m?/hi,i’m?(3)通过师生对话,鼓励学生介绍自己hello,i’m?/hi,i’m?(5)通过教学素材来展示let’、活动、操练(activities/practice)情景表演4、课外活动(add-activities)(1)遇到老师、同学和家长时要用打招呼;分手时要用道别。(2)制作人物面具。教学反思:第二课时教学目标:1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3、进一步培养开口能力,初步了解一些课堂用语。教学重点:有关文具的四个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习,并用英语介绍文具。教学难点:较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser两个单词的发音。课前准备:学生的面具教学过程:1、热身、复习(warm-up/revision)(1)师生共唱英语歌曲“hello”(2)学生戴上自己喜欢的人物面具,表演见面打招呼或自我介绍用语。(3)游戏:anametrain2、呈现新课、操练(presentation/practice)(1)教师事先安排一位学生扮演zoom,并向学生介绍情景:今天是zoom的生日,爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物(拿出准备好的实物)。zoom打开书包,一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子,边拿文具边说英文crayon,pencil,eraser,ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。(2)教师教新单词crayon,pencil,eraser,ruler。(3)游戏:ihavea(an)????3、活动、操练(activities/practice)(1)游戏:matchinggame(2)分小组活动,练习ihavea(an)?????????????4、课外活动(add-activities)(1)听说、认读新单词crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。(2)做单词卡片。教学反思:第三课时教学目标:正确认读、书写26个大小写字母,会背字母表。教学重点:相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆;教学难点:有些字母可能难以正确发音。教学思路:以讲唱结合的方式,寓教于乐。教具:字母卡片,教学过程:一、热身、复习(warm-up/revision)(1)复习ihavea(an)?教师先发指令请全班共同练习,之后可请“小老师”带领同学们进行操练。二、呈现新课(presentation)课堂导入:以问题开始,如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊?1、这节课我们来学习一首歌,首先,听老师先唱一遍(如果有会唱的同学可以跟老师一起唱)边唱边出示26个大小写字母的卡片。2、接下来,老师一句一句地唱。讲字母分成三组,如a----g,h-----n,o---且只出示大写字母。3、a----g组老师领唱完后,学生分组唱(班内可以按座位分成几小组)。4、h-----n组老师领唱完后,学生可以分男女生交替唱(重复两遍)。5、o------z组老师领唱完后,师生合作唱。6、老师请一位同学来带着大家唱,课件出示26个字母,包括大小写,可以点唱。7、全体齐唱一遍,可以