文档介绍：从百草园到三味书屋鲁迅传奇一班制作学****目标:1、识记、积累字词。2、了解作者及其作品。3、走进作者童年,探索他的成长足迹,体味童真童趣。4、理解课文叙事、写景井然有序的特点。5、品味作者简练生动、准确传神的语言特色。导学案使用方法1、本案按照三课时设计:第一课时,在老师的指导下强化诵读;第二、三课时,重点理解课文内容,在此基础上进行片段写作练****2、本案中凡标记*部分为每节课课前完成内容,标记▲部分为课后巩固练****其余为课堂研讨内容。课堂研讨内容也要求课前做些思考。3、课前预****要坚持“先课本,再学案”的原则,要有自己的独立理解,做好圈点勾画,记下初读疑惑以备交流。4、课堂上的研讨交流以导学案为依据,要大胆发言,***投入,加快节奏,提高效率。第1课时目标1、熟读课文,识记、积累字词。2、了解作者、作品及课文。检查预****效果菜畦qí桑葚shèn轻捷jiéxī蟋蟀yōng臃肿脑髓suǐ相宜yíbǐ秕谷和蔼ǎiyuān渊博蝉蜕tuì根据拼音写汉字,并解释词语。确záo:人迹hǎn至:风流tìtǎng:人声dǐngfèi:凿罕倜傥鼎沸——确实。——很少有人来。——形容人有才华而不受拘束。——形容人声喧闹。鲁迅(1881--1936),原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》《朝花夕拾》是一部散文集,共收集了10篇文章,大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了,这部散文集题名为《朝花夕拾》,意思是早上的花到晚上才拾取,比喻晚年回忆起少年时代的事。探究文题,划分层次1、从本文文题中你能获得哪些信息?2、依此我们可以把全文分为部分,各部分所写内容依次是:课文主要写了“百草园”和“三味书屋”两部分内容;课文是以空间变换为记叙顺序。两(1-8)叙述百草园是“我”的乐园。(10-24)叙述三味书屋的读书生活。第9自然段是两部分之间的过渡段。主题初探:这篇文章表现了作者怎样的思想感情?A、用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。B、用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。C、通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。