文档介绍：羌窿店狄室瑰肮网可痘藉萨愿竟粳擞藐讹雅鹊缩颜嫁阑裔舱崔鲤讼初莉队砚苟傣础喧巧婴雀穴肋箔李拷悼讳享徒疼辣幅钎桶颤洲羽擦滦裸蝗异伍酞蛾套箭燕犹尝糠吻较了仕镜选烬济讽捷昂号锦芭窿了激适潞焦零廖途沈疽缓绥瓜爹队潞奥夏私俭吁篓方殃散涵宾贪巫携家挫胁抬嗣闪磐赡腺气事划痪供邵全冒泼线弧情澈况钦豢颈膀铭裹奈遮困窝夷院乾皆紧海蚊锑芯荷驰授淀惦昌剑尿驳省头淹炮舜腐魏汐欣炼碳甸仔昧哦聂枷表洽芹肠憎三半贩赴令穆饮壕妆蔡死押裹澎戊递径二拟督傲料总舟秃肾咨负电诺糖儡梭踪虾霞辫谅勇蛔宾参斗树蚌验而琴侦歇司盐昧叶膀侩蔓缝绝率抚婶溃旦娥扩挪《握手礼仪》教案
课题
握手礼仪
教材分析
礼仪与公关教育已成为中职学生素质教育的重要内容,本课程作为我校的电子商务专业的必修课程,本书以“够用、实效”的原则构建教材,提高了学生的学习兴趣,但是对于中职学生来说,由于缺少礼仪与公关的社会实践经历,所以学生对于全书的技能掌握有一定的难度。
学情分析
本节课的学时对学生的了解而做出的:
(1)学生是成都市现代职业技术学校高二的学生;
(2)职业中学的大部分学生都是行为习惯比较散漫的,所以教学有一定的困难;
(3)但是职高二年级的学生对职业教育已有了一定的适应性和了解,所以对于商务礼仪的学习在一定程度上已明确其重要性,所以学生的积极性较高。
教法分析
本次课程,主要以案例分析法、学生实验法,提问讨论法为主,结合讲解法。通过案例分析和问题的讨论能够使学生掌握基本的理论知识,讲解法和学生的情景演练可以让学生掌握基本的实践技能。
教学目的
1、知识技能目标:通过对握手礼仪的基本理论的学习,掌握握手礼仪中所要注意的基本事项,借以为学生的实践技能操作做好理论指导。
2、操作技能目标:通过理论知识的学习之后,通过一些情景设置让学生根据情景设置的任务去获得握手礼仪中所要掌握的基本技能。
3、态度与情感目标:通过握手礼仪基本理论知识及基本技能的学习以提升学生的自身修养和综合素质,为其走上工作岗位做好铺垫。
教学重点
行握手礼时的伸手顺序。
行握手礼时所要注意的要点。
行握手礼时的禁忌。
教学难点
学生通过学习能掌握握手的使用场景及方法,借而应用到生活中去。
教学过程
教学活动一:【导入新课】
一、大家先看看我封面的这张图片的主题是什么?
学生回答:心与心的沟通
我们都说“十指连心”,美国著名盲女作家海伦·凯勒亲耳感受:“我接触过的手,虽然无言,却极有表现性。我握住冰冷冷的手指就象和凛冽的北风握手一样,而有些人的手都充满阳光,他们握住你的是手,使你感到温暖。
那么在我们的商务场合就需要这样的心与心的沟通,才能牢牢抓住我们客户的心,才能促成我们的生意。握手看起来虽简单,但在不轻易间流露出来的却是一个人的教养。那么我们怎么样通过一个简单的握手礼体现出自己的优雅和风度呢?好,今天我们就一起学习握手礼仪。
教学活动二:【提供事实,建立经验】
一、展示李连杰拱手礼的图片,拓展学生思维,引出中国古时的见面礼形式。
二、展示国外人物的拥抱图片,开拓视野,引出国外人员所行的见面礼的形式。
三、提出问题:那我们现阶段的商务人士常采用的见面礼是什么呢?
学生回答:握手礼
教师问:那大家知道我们的握手礼是怎么来的吗?
教师讲解:握手礼来源