文档介绍：2013至2014学年度第一学期
写字学科教学工作计划
学生人数
人
学校制定合格率
实际合格率
优秀率
不合格率
上学期学生达标情况
100%
100%
90%
0%
本学期预期达标情况
学
生
情
况
分析及改进提高措施
学生情况分析:
。
,书写潦草,马虎。
,提高书写能力是本学期工作的重点。
改进提高措施:
1. 要调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的写字兴趣,培养他们热爱祖国语言文字的感情。
2. 学习使用和保管写字工具,教育学生爱惜学习用品。
。
,促进学生学习兴趣的提高。
教
材
整
体
分
1、遵循写字的规律设计教材的体例。
析
2、精心选编教材内容。
3、指导与练习有机结合。
4、突出重点,突破难点。
5、安排了丰富多样的练写内容。
6、版式设计生动活泼,符合学生的年龄特征。
教
材
整
体
分
析
写字准备一课,介绍了书写工具、正确的写字姿势、执笔方法以及田字
格的认识。
基本笔画十课。每课介绍一种笔画的名称和书写方法,安排带有所学笔
画的例字供学生临摹。课后都安排了练习题。。
偏旁部首六课。每课介绍一种偏旁,并安排了相关例字供学生练习。
综合练习一课。安排了三个练习题,复习巩固所学笔画和笔顺,引导学生自
查学习效果。
总
体
教
学
目
标
情感
态度
目标
培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情,感受写字的乐趣。
培养良好的写字习惯。
发展观察能力和审美能力,初步感受汉字的形体美。
知识
技能
目标
学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领。
认识竖提、横折提、撇折、撇点、横折折撇等这十种基本笔画,初步掌握书写方法;
按照由读贴到描摹到临写的写字方法,在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字。
过程
方法
目标
通过课前预习,收集查找资料,主动、合作探究,启发引导,
故事会,体验活动、自由讨论、模拟练习、小组汇报、全班交流等
形式使学生在活动和体验中感悟。
教研专题
学校
教研组
个人
教学进度计划
周次
日期
课题
课时
1
月日
准备课坐姿与执笔
至
月日
2
月日
至
月日
3
月日
至
月日
4
月日
至
月日
5
月日
至
月日
6
月日
至
月日
7
月日
至
月日
8
月日
至
月日
9
月日
至
月日
10
月日
9. 横折折折钩
至
月日
11
月日
至
月日
12
月日
(一)
至
月日
教学进度计划
周次
日期
课题
课时
13
月日
(二)
至
月日
14
月日
至
月日
15
月日
至
月日
16
月日
至
月日
17
月日
至
月日
18
月日
综合练习期末测试
至
月日
19
月日
至
月日
20
月日
至
月日
21
月日
至
月日
22
月日
至
月日
23
月日
至
月日
24
月日
至
月日
课时教案 A
第一单元/第 1 课授课时间
课题
准备课:坐姿与执笔
课型
新授
教
学
目
标
情感
态度
培养学生热爱祖国语言文字的情感,养成良好的学习习惯。
培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情,感受写字的乐趣。
知识
技能
使学生了解汉字的发展变化,形体的优美。
掌握正确的写字姿势和执笔方法。
培养良好的书写习惯。
过程
方法
讲解,示范,指导书写;
教学
重点
难点
重点:加强坐姿和执笔方法的指导。
难点:学生规范坐姿,练习执笔。
教学
设计
思路
按照要求准备课前需要的物品。资料。
提出要求,讲解。
示范,再讲解。
学生练习,教师巡视指导。
教学
准备
教师
挂图
学生
写字书铅笔橡皮
课时板书(场地)设计第课/第节
准备课
坐姿要求:
端坐桌前,双脚着地与肩等宽,身体稍微前倾,自然放松。双臂自然张开,左手按纸,右手执笔。眼睛距离书本30cm,胸据桌边一拳。
执笔姿势:
三指执笔露出笔尖3cm,抵住笔杆,笔杆斜枕在虎口处。
教学资料剪