文档介绍：主题二居家生活讲安全一、指导思想和理论依据学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,学生的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近学生的生活,反映学生的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。课程以学生生活为基础,但并不是学生生活的简单翻版,课程的教育意义在于对学生生活的引导,用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育学生。引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。二、“安全生活每一天”的第二个主题——“居家生活讲安全”。家庭生活是学生生活的重要组成,一般情况下家庭被人们视为最为安全的区域,可是人们却忽视了“学生”的特点。他们正处于身心发展的重要阶段,对任何事情都充满好奇,对什么事情都想常识,往往在这样的情况下,容易发生危险,以至于酿成事故。本课旨在引导学生关注家庭生活中的不安全因素,了解一些防火、防盗、防触电的常识,提高防患意识和自护能力。,独自在家或独立做事的机会越来越多,安全的生活以及出现险情能妥善处理显得十分重要。随着社会的不断进步,知识的传播形式多样,学生初步了解了一些家庭安全方面的常识,但是防范意识还不够,遇到紧急情况时自护能力差。所以,此课则显得尤为重要。:教学中我采用引导发现、讲故事、小组讨论。符合学生的认知特点,调动学生的积极性,使学生在宽松的学习气氛中获得知识。技术手段:教学中结合教学内容自己制作简单的教学课件,帮助学生更好的学习所学内容。三、、防煤气泄漏、防触电的安全常识。、防煤气泄漏、防触电方面增强防患意识。、态度目标(1)通过学习,初步认识居家生活安全的重要性。(2)增强安全意识和家庭责任感。四、教学重点学习日常生活中安全使用火、煤气、电等的常识。五、教学难点树立安全意识,养成相应的行为习惯,远离危险,珍爱声明,健康安全的成长。六、::收集资料——身边的危险(家庭中)七、课时安排:2课时八、教学过程:第一课时(一)导入师:首先,老师要和大家来分享一个小故事(激趣),从故事中你了解到了什么?你想对故事中的几个孩子说些什么?(引导学生意识到生命只有一次,是非常宝贵的,我们不但要学会珍惜自己的生命,也要懂得去珍惜别人的财产和生命的安全)(二)身边的危险虽然我们生活在和平年代,在学校有老师的教导,在家里有家长的照顾,表面上看来我们是非常安全的,但是在我们的家中却存在许多的安全隐患,可能会对我们造成不同程度的意外伤害。例如,我们有些同学出于好奇,一定要将家中索罗个遍,家中的电器也在他们的寻宝范围内,结果受伤或造成更严重的后果。对陌生事物探究的精神是值得表扬的,但是探究之前,我们一定清楚的了解,它们在什么情况下是安全的,在什么情况下是危险的,这样的探究才是值得肯定和表扬的。在你的家中,据你所知你的身边有危险存在吗?这些危险是什么呢?(学生课前搜集资料,全班展示,分享)老师也搜集了一些“我们身边的危险”,咱们一起来看看(出示图片)(三)应对危险