文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肀《天府之国—四川》说课莈螆大家好!蚄今天我说课的题目是《天府之国—四川》,本课选自湘教版中国地理八年级下册第五章《长江万里行》的第一节。下面我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面对本课进行说明。螂一、说教材莀首先,我从教材的地位和作用、教学目标、重点难点三个方面来阐述我对教材的认识。袆1、教材的地位和作用肄本节内容是本章的一个第一节内容,主要是了解四川省的工农业生产,包括四川省的地理位置、气候、河流及丰富的旅游资源几个方面。其中,前三个方面属于自然地理范围,第四个方面属于人文地理范围,这四个方面相互联系,相互影响,相互制约。通过对本章的学习,帮助学生建立学习区域地理的思路,掌握学习区域地理的方法,进一步培养学生综合分析和解决实际问题的能力。膀2、教学目标腿结合本章的教学要求和本课的具体特点,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标确定为:袆(1)知识与能力:蒅帮助学生理解天府之国—四川省的地理位置和地形,气候特征,对河流的影响,了解四川省丰富的旅游资源;注重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究的能力。羂(2)过程与方法:袈新课程提倡课堂教学是动态的,所以,在整个教学过程中,我注重启发诱导学生,以多媒体辅助教学,激发学生兴趣,以合作探究调动他们学习的热情,努力构建以教师为主导、以学生为主体、以知识为主线的开放式教学模式。羆(3)情感态度与价值观:蚂注意培养学生读图、分析问题的综合能力,特别应注意培养其分析地理环境中某个地理要素与其他各要素之间关系的能力。另一方面,让学生懂得一个区域的经济发展一定要根据当地的实际情况,充分发挥资源优势,才能做到长盛不衰。莀3、教学重难点蚇根据课程标准和教学目标,我将本课的教学重点确定为:四川的工农业生产肅针对初中生的年龄特点与认知规律,我将本课的教学难点确定为:①天府之国---之称的来由肃二、说教法学法肂教无定法,以学定法,科学合理的方法能起到事半功倍的效果。蚀1、在教法上,我主要采用学生参与程度高的启发式教学法、设计活动教学法和创设情境教学法。在学生阅读、活动的基础上利用图片、多媒体进行直观演示,可激发学生兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。膅2、在学法上,我主张把学习的主动权还给学生,倡导自主、合作、探究的学习方式,具体学法有读图分析法、分析归纳法、自主探究法。根据学生的心理发展规律,以科学探究学习为主线,使学生形成主动学习的态度。蒄三、说教学过程薀为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学我准备按以下四个环节展开。葿1、导入新课芅好的课堂导入能使学生一开始就将注意力转移到课堂上。课前我在葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》音乐中滚动的播放相关图片如“童话世界”九寨沟,“人间瑶池”黄龙,“佛教圣地”峨眉山,然后提问:“他们让你想到了哪个地方呢?”从而创设学习情境,激发学生的兴趣和求知欲,引出本节课——《天府之国—四川》。袅2、新课探究节本课的第一个重要内容是“四川的工农业”。我围绕三个问题展开教学:①四川省的地理位置;②地形地势及对河流的影响;③四川省的气候类型。芈关于四川省的地理位置,我首先让学生在地图上找出四川省在中国的位置,即四川省位于我国西南地区;然后出示“四川省的地理