文档介绍：《信息及其特征》教学设计课题信息及其特征课时45分钟课型新授课班级高一教学目的知识与技能:理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性、真伪性,并能举例说明。过程与方法:培养学生从日常生活、学****中发现或归纳出新知识的能力。情感态度与价值观:让学生理解信息技术对日常生活和学****对科技进步和社会发展的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学****和使用信息技术、参与信息活动的态度。教具多媒体教法讲授法,讨论法,任务驱动法教材分析重点信息的概念,信息的特征难点信息的特征,信息事例所反映的信息特征教学内容及进程进程教学内容时间分配引入过渡:上课之前,我们先做一个互动,请大家先看看下面的一个“生存挑战”,按要求回答一下。某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验,具体要求如下:第一,每个队员除了身上穿的衣服外,随身只能带三件物品,每件物品不能超过二公斤;第二,队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带,要求在一个月时间内从森林里走出来。问题:队员带哪三件物品合适?请四名同学自由组合成探究小组,在2分钟内给出一个可能的答案。理想的答案:钢刀、火石、指南针。经过讨论分析后,我们得出人类要在世界上生存与发展要获取物质、能量、信息三大要素。由此我们知道信息是人类生存的基本条件与基本需求。那么到底什么是信息呢?它究竟有哪些特征呢?这就是我们今天所要讲解的内容。(板书):首先我们来进一步感受一下信息。(一)北京时间2004年8月28日凌晨2点40分,雅典第28届奥林匹克体育场,这是一个值得所有中国人铭记的日子,中国田径运动员刘翔在男子110米栏决赛中以12秒91的成绩获得金牌。他创造了中国乃至亚洲奥运的历史,成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人。这个成绩不仅打破了12秒96的奥运会纪录,还平了英国选手科林。约翰逊5分2分教学1993年8月20日在德国斯图加特创造的12秒91的世界纪录!当我们看报纸时,可以了解到来自世界各地的各种新闻事件;当我们观看运动会时,可以获得很多运动会赛场上的信息;当我们听到铃声时就知道该上课了等等。其实,当今世界是充满信息的世界,不管我们身处何地都能感受到丰富多彩的信息。这些都是信息,我们每时每刻都在接受信息并处理信息。信息在我们日常生活中无时不在,无处不有。过渡:好,接下来我们就来了解一下有关信息的定义。(板书)一、信息的定义早在远古时代,我们的祖先就懂得了用等方法来存储,传递,利用,表达信息。“信息”一词古已有之,但关于它的定义至今仍未取得共识,从不同的角度有不同的描述比如说有:(板书)(1)信息论的奠基人之一香农()从通信工程的角度,认为信息是“用来消除不确定性的东西”,指的是有新内容或新知识的消息。例如,申办奥运会是中国人多年的梦想,能否成功,在国际奥委会主席萨马兰奇先生正式宣布之前,人们的心都是悬着的。当结果宣布后,不确定性消除了,这个信息便成为令海内外华人振奋的消息被迅速传播。(2)控制论的奠基人维纳(NorbertWiener)则提出“信息就是信息,不是物质,也不是能量”,它是区别于物质与能量的第三类资源。(3)我国信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式,也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。(4)我国