文档介绍：高中数学教研组工作计划结尾怎么写工作计划网权威发布高中数学教研组工作计划结尾怎么写,高中数学教研组工作计划结尾怎么写相关信息请访问工作计划网。一、指导思想:本学期,数学教研组将继续按照学校教务处统一部署,立足学校教学实际,进一步学习和深化“友善用脑”课堂教学模式,推进校本课程的开发与研究。以教育科研为先导,不断提高教师的理论知识和教学能力,确保学科教学质量的提高,为青年教师成长保驾护航,为学生数学素养的发展尽心尽力。二、教研目标:1、 本学期组内有8位教师报名开课,教研组应做好服务工作,积极为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。引导教师对自己平时所上的课进行教后分析和反思。2、 通过对“友善用脑”课堂教学的研究,使每位教师在日常课堂教学中,不断关注教学的有效性,提高课堂教学效率,同时也规范数学常态课堂教学,使教学质量再上新台阶。、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展,提高学生终身学习的能力。4•认真重视教科研,提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想,在平时的教学中加强研究,积累素材,自觉参与教科研实践中来。5•优化备课组活动,加强师资队伍建设,落实“推磨听课”的任务实施,充分发挥学科带头人、骨干教师的作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。三、教研措施1、 认真学习课程标准,研究“友善用脑”的教学模式,积极开发校本课程。全体教师通过“任务驱动,问题导学”的教学理念来指导教学,积极实践、探索教学新理念指导下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、 坚持贯彻以新教学理念为核心的教研活动,对开课老师定时间、定内容,在评课过程中尽可能避免客套的评课语言,对课程设计进行实质性的交流,从“这堂课我会怎么上”、“在这个点上我会怎么引导”谈起,通过交流最终能够对本课的教学设计形成统一的认识,使得每位老师都能有所收获。3、 加强数学常态课堂管理,着力推进以构建自主、合作、探究、研究性学习为主体的常态“友善用脑”课堂教学模式,并以此为主要内容进行常规课堂教学改革,通过改变课堂结构、调整教与学关系、实施合作性学习,使学生能主动参与学习过程,快乐地获取知识,实现以学习者为中心、以“学生教师双主体”的高效、高质常态课堂,使常态课堂教学效率和学生综合素质全面得到提升