文档介绍：《海豚救人》教学设计教学目标:。使学生知道海豚怎样救人和为什么能救人,初步了解课文的表达方式。“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个会认字。理解词语的意思。教学重点:了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。教学难点:了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。教学准备:多媒体课件教学过程:导入新课师:同学们,在奇妙有趣的动物世界里,有一种体形优美、聪明伶俐的哺乳动物,它就是海豚。老师把它们请来了,一起来看看吧!(播放海豚在水族馆里表演的视频)它们不仅是水族馆里的“表演明星”,更让人惊奇的是,它们还是见义勇为的海上救生员呢!这节课,我们一起来探究这种不可思议的现象。出示预****提纲1、自由读课文1——2遍,划出生字、新词,读准字音,理解词语的意思,标出自然段的序号。2、默读课文,思考:(1)海豚是怎样救人的?以小组为单位,填好表格。(2)海豚为什么能够救人?圈点勾画出相关语句,小组成员可合作,以喜欢的方式,准备汇报交流这两个问题。3、将课前收集到的海豚的相关资料,选择有价值的,准备与同学进行交流。三、学生以小组为单位,依据预****提纲进行预****教师参与到各小组的学****之中。四、汇报交流1、字词方面的问题,如有小组内没能解决的,提出来,其他小组的同学或老师帮助解决。2、汇报第一个问题——海豚是怎样救人的?填表格后同学互相补充。3、汇报第二个问题——海豚为什么能够救人?4、学生质疑。5、提问:这篇课文在表达方面有什么特点?五、拓展师:除了课文中介绍的内容外,你还搜集到了海豚的哪些知识?选择出有价值的,与大家分享一下吧!六、作业:选择自己感兴趣的关于海豚的内容,写一篇《海豚的自述》或办一期小报。