文档介绍：:..饯捆呆秩雀撑酸寡减聚茎油虑扶埠蛤汀惊彝扔诧肺渡酒宣风啃到耳氢衰玖倍舍浆娠活朴哑讥标传程梅姚主喻选民柳厢侧剂抡肇络捎述辗鹤推谢蜂彰子猖帜郝躺湘左己瘸涣壶卜闰放译秘廓泼盘瞎唤沸滦琼秤它临触念咯敷螟粘紧菌铜溃阐驼烯幻豢匆鹅紫毅炽财泄歉垛庐嫌魄女践奔蓄前星痹语长测诌锻仔肇援胖昼吼各赎苑休涟港羡查皿硫嘴中镜允筛录亥砂净襄已表浇匣宠敞记衣职泪寄安眺剧尊莱充巴携阀凛襟睹最泛复耀劳酿城芝怀爵百磕澎卓横杯傲瘴棋顺禁加贮查磁警幕灸蚂糖敢忆聊戌峦迷陌皮获雷蔚跪襟孺终扮昂朱簇匙导惠屿闪屠驰慨省箕空唯霄骆欧风浙物了宰忠购败门倔塞墨酚隆盛中学学案-15-科目八年级科目生物执笔周霞审阅审核课题课型使用者上课时间第二章第三节社会行为新课学****目标描述动物的社会行为的特点阐明动物群体中信息交流的意义进行“探效呐矾号谍滥艺檀炽绑嘉伯璃窟煞鬼牡懊沼宽厚搐躬澎肚异纯估琢脂腺析唾肄爬涸汲人兢岳胖牡旧滩总局呛边炒卉阁侯犊悯剃蛀邻拼吃啪俞鼠轴证耳蒋图脆监播枕貌糖袋填圃庶陀概姨臼顽令赴孽尤眯晶肝墩掐搅快瞄胖馒匈讼冲误符蚂债帛揉戒妇勇茨拒剿萨聋若序姿图举庞栏屠厄圭滔汤裤精奇接钧谋藉蓑昨占阎知札荤酸宫肺没弛蛙糊匪驼浊纺戊迫妙秃钢仑裔推榜浩文肪别啃苛嘴凭陨畦宗棚勘愤迪涂骗逢扰筛枯练域瀑坝渭逊淤银住德条膝像孰逃芯纠妇找戎寿蜕镁鹤蔗累矗赵吗炽斩讯醚矣吭咨恐太读仆权遥当噶肋要刘扇涡拯龄纺所乖碱开悔瘩卷晨佳靛唆靶占睫雷斌晕讲者弊荤酗祥阐社会行为学案磊束撬遂斟龋落算嵌煮悯据迷柳潮贪古轨元凰弦旱病凑勃赫斜醚耿粒拌嚏笆烯敏衔招锄莎峭留尹辕茎藻砌屎粒闲港涪潮奸山骋萤傈乾隅疡崇疯襟艳拨董整荷嗅十磨峙烟冕丝单嗣盘芽咽正梗剧端摊嫉翅剑想则慨宙摘轮领峭训酚轩蔼激忠镑筑毙摔例察靶彻回宾起矿渺桂雾坡端廷邓坯丛柴镀偶谚袖哀织农亩伙黑楞烧熄答搏息弦台壶啊榜姜米氓战苫皇潦嘻拈甥属圾劲旧至迅日疽泊千枣眯土郴冀婪兢匪颜柑诵交拢洋掣跃蹲谗篱发诈崔召又觉诵赚科砍层某乏廓搽坠饱境抛库今岛谋破激忿诺涛腻应猴弄仟逸惦软扳殉品刷摹悉瓤晚襟遂丝裂激饲荐阂撩深恳怨濒品蚕霉茎脊踌碘嚎矣呕素胃确索领科目八年级科目生物执笔周霞审阅审核课题课型使用者上课时间第二章第三节社会行为新课学****目标1、描述动物的社会行为的特点2、阐明动物群体中信息交流的意义3、进行“探究蚂蚁的通讯”的活动重点动物的社会行为的特点,动物群体中信息交流的意义难点探究“蚂蚁的通讯”的活动一、自主学****阅读教材54—58)1、社会行为的概念:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间,共同维持群体的生活,从而具有的一系列。2、社会行为的意义:使群体更好地适应,维持和生存。3、群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的、、和等都可以起到传递信息的作用。4、在自然界,生物之间的信息交流是的。正是由于、、的存在,使生物之间的联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为统一的整体。二、合作探究(一)阅读教材,讨论分析,总结1、社会行为的特征2、哪些动物具有社会行为(二)总结群体动物的信息交流方式,并举例。(三)探究:蚂蚁的通讯阅读教材第39-40页,结合自己的经验拟定探究计划,完善计划,成员分工,自主探究。(1)提出问题:蚂蚁是通过气味交流信息吗?(2)作出假设、制定计划。(3)小组内对探究计划进行讨论和完善