文档介绍：课外名著读书笔记篇一:初中语文课外名著阅读推荐书目宁波市初中语文课外名著阅读推荐书目(共19部)(商议稿)七年级上1.《史铁生作品精选》(史铁生)(中学生必读中国作家丛书) 2.《假如给我三天光明》([美国]海伦·凯勒) 3.《论语》 4.《西游记》(吴承恩) 七年级下1.《缘缘堂随笔》(丰子恺) 2.《小王子》(圣埃克絮佩里) 3.《人类群星闪耀时》([奥地利]茨威格) 4.《老人与海》(海明威) 八年级上 1.《目送》(龙应台) 2.《苏东坡传》(林语堂) 3.《水浒》(施耐庵) 八年级下 1.《俗世奇人》(冯骥才) 2.《沙乡年鉴》(利奥波德) 3.《顾城的诗》(顾城) 九年级上 1.《草房子》(曹文轩) 2.《儒林外史》(吴敬梓) 3.《三国演义》(罗贯中) 九年级下 1.《契诃夫短篇小说选》([俄国]契诃夫)) 2.《简爱》(夏洛蒂勃朗特) 课程开发主要以阅读整部书引入课堂为主九年级的学生重点除往年必读书目外,再重点关注9年级的5部读书笔记读书批注读书思考九年级的学生重点除往年必读书目外,再重点关注9年级的5部篇二:经济学名著的读书笔记《垄断竞争理论》读书笔记这本书主要讲述的就是爱德华·张伯伦开创性的理论——垄断竞争理论。读完这本书,我也一直试图在生活中找到了针对这个理论的例子,下面是我的一些心得: 爱德华·张伯伦在本书中表达了他这样的一种认识:现实市场的大部分价格是由垄断力量和竞争力量共同决定的。因此,他提出了一种更具有启发性的混合理论来研究价格体系。这本书中所呈现的分析技术独具特色,既有别于过往人们熟悉的垄断理论和竞争理论,也有别于两者之间任何一种的简单的折中。说到垄断竞争与垄断的区别,张伯伦认为,如果说一个行业中的每个生产者拥有对他自己产品品种的垄断,并不是说该行业被垄断了。相反,在该行业内部可能存在非常激烈的竞争,这种竞争当然不是纯粹竞争理论所描述的那种竞争,因为每个生产者拥有对他自己生产的产品品种的垄断,因而每个生产者都面临着对替代品的竞争。当说到垄断竞争与完全竞争的区别,张伯伦这样认为:垄断的普通意义是对供给的控制,因而同时也就控制了价格;纯粹竞争则没有一个人有任何程度的这种控制。这是因为纯粹竞争需要两个条件:第一、必须有大量的买者和卖者;第二、产品是同质的,没有差别的。然而,现实生活中每一个生产者的产品在品质、包装、销售等方面都会存在一些差异,商品的差异使得每一个生产者对他自己的商品都有一定的垄断权,但是这些商品或多或少都有替代品存在,再加上消费者的自身偏好的不确定性,生产者之间的竞争依然是存在的。所以明显肯定的是,现实生活中的自由企业们组成的市场并不是纯粹竞争,而是垄断竞争。关于他对垄断竞争这种定义,我有着自己的理解。这个暑假我去了埃及做国际志愿者,在开罗我们看见了一个巨大的售卖埃及纪念品的市场——哈里里市场。市场里有着许多店铺都在出售不同的纪念品,其中最多的便是小件的雕塑。虽然每个店铺都卖雕塑,但是不同材料制作而成的,例如有木刻,有石刻,也有金属刻成的。除了材质有所不同,它们的形状也各异,有人像,有动物,有建筑,也有埃及法老棺椁的形状。凭着这些产品的差别,这个市场就成为了一个垄断竞争市场。因此,这里每家的雕塑的价格都是有些不一样的——商家有着对自己制作的雕塑的垄断权力,因此可以自己定价。但是他们也不能够随心所欲地乱要价,因为怕顾客会因为价格过高而转向竞争对手那里购买替代商品。这个活生生的例子让我更好地理解了垄断竞争理论的含义。读这本书给我带来的启示有很多。其一,我发现了垄断竞争是现实生活中最常见的、人们接触最多的市场结构。了解它的特性,对于我们消费者和生产者来说都是十分必要的。因此,我们要多把理论联系生活,从生活中的例子来给理论找落脚点,以便于更好地让理论为我们服务。其二,世界并不是非黑即白、泾渭分明的,就像市场结构并不是除了垄断就是纯粹竞争,很多时候我们要用辩证的观点看问题,以现实的证据为出发点,多思考,多钻研,这样才能走出有所创新,找到黑与白之间的灰。《政治经济学及赋税原理》读书笔记合上书本后,我脑海里浮现出李嘉图最有意思的理论就是他的劳动价值理论和分配理论。说到劳动价值理论,他认为商品的价值是由生产商品所需要的劳动量决定的。这种劳动包括直接劳动和间接劳动。两者有所不同,直接劳动可以创造价值,而间接劳动不能创造新的价值,只能把旧的价值转移到新的商品中去。从价值我们很容易联想到价格。在李嘉图看来,商品的价格分为自然价格和市场价格。出现这种状况的原因是几乎所有的商品都不能长期地按人类的需要和愿望得到充足的供给,因此,没有一种商品能免除价格上的偶然的和暂时的变化。这让我联想到了现在的房地产市场。如今,房子的价格还在不断攀升,这并不是说房子的价值越来越高,建造它需要越来越多的劳动量。其实,房子的市场价格