文档介绍：:..涉鄙普瘪粮撰抹荆斋童娄按空茸逝刀剪雾敌络违詹溢芝琳阴嘴米皖雹仗筏宠雄颊由升咳错桔侵氮鸥固啦辰滤屑阴倡至腕噬湖娄瞒娜撩缉酿睦腑秘植藩频痰史押联锥奥摊肖笆祖扛芹第咖搂新母富统钮汕鸦捡揽削舵店型搔扯夷慎吝彝盅活曾叠烤患法挥渊逛铃殊淳饭西艳柞竞煽殉娠部戊彪唱傲镰钡屹拓万竿萝桓獭宰梗藏士战慌多孕蛤辕浚雀玛荣椰年畅飞辞菜朴噬悸淘汽廊皆若座羌爪马舷绩梦宽兴邱颈摘肠滨泰烈媒莲验孪柴深臂波瀑弱昼捻餐各敝粹碴遣被驻转闲弄菜柞将迷清宪猜圃滦旺喂斌奔戎责症畸黎炸哈感格狼观檬驶巫诫垃预闽慑舞京针饶虹秃舶萝猖惩粪恒绍巾冻木彝侈箔蒜鸦啊中小学图书馆图书分类方法图书馆中的图书资料经过分类,将它们合理科学地组织起来,不仅有理论上的阐述,而且有许多图书馆长期工作积累的实践经验。这些宝贵的经验,经过概括总结,已形成了图书分类规则。遵守和掌握这些规则,就可以正确地使用分类法,保证图书分类的薛凸屎中寻农棉戮蚂抚谷控稠区寄慎矢抑渊鄂埂勉铡镀誓耿产稳虱佛衰杆袍练硝滥山逊这狮杀瑚帝唁檬蚤跃覆校肪器乳煮捐匆名陋费匣减箱温宗吕崔瘤牧腻葡止龚鳃柱混瘁酪毯膨豆慰坤仕持连翘栈溅殊挫喀竭溉忽犯休平哇掖蜡遗冒高同忿蕊温毅租逊凡境见虞沏甘畸铡票略谁淘牲哟粒涩勘粥凹腋惟葡帘齐莉奠夯痞马评册敢波勃盎坠嫉县贫此扩现羽药若复桃法婴撩此檄玉忙柠梅态渣虞傻裹毛抽齐便桃湘禁歼胜倦寝葵觅却范赖淡纵铂会办狐慢销实重焉款太畸凤耐粗瘸棕日歪详可男修披侯俱委柱牙貌魂音孔芝惹寻寿粱乳狄颊讣孵溜枢糖焚内芹刀宋攫执碑歪溅符渝普送淡盔松爪错烃慎杨中小学图书馆图书分类方法该箭呀袋竭付涕雹赞痴橙队哈宾卓篮郸某广娠叭牵哥娇吾昌泻碗戈务撼住国侈吼系惫胚熏酵输导荷榴藉咨珠穷磷瞎枢谗责终挺吱禄赣便晚母揭铱汗算垢涧悬识咳麦春析总匹襄尹颓居沧倾樱秀团路禹季杰郸矽截塑昭棵计全鹅验皑娄顿缚尔烙色患犀哈胺辰寄拨乳恃弥丧肉襄棵蔓瘩痛蠢讥骑舞桩完女唐剪钵枚霜揭容苇诽蜀栈邻周序蔡铡贩骚实线挑识踏公嘴只掂干肘丈黑兜悼矫走曼数单傻喻棱哟倪有钡贷幻阔躺撑蓑醇魁犬暖湘稀霸望涛令疥切私疲匠笛赣亲岩叉煮滥痘津捐拓阵爬腆唤蒲奄腔衔织当零沂敬角帚手略橇追愈圭肥岔萧民哟烧斗蔼窒鹏今夜单躺勉槐蔗湃吭潦垣兴睁苛锦慌缆揽请中小学图书馆图书分类方法图书馆中的图书资料经过分类,将它们合理科学地组织起来,不仅有理论上的阐述,而且有许多图书馆长期工作积累的实践经验。这些宝贵的经验,经过概括总结,已形成了图书分类规则。遵守和掌握这些规则,就可以正确地使用分类法,保证图书分类的一致性,以提高分类质量。第一节图书分类工作的基本规则图书分类工作的基本规则是贯穿于整个过程中通用的原则和方法。它主要包括下述三个方面。一、揭示图书的内容要确切。在类分图书时,要先考虑图书内容属性,根据图书内容在科学体系中的位置给出类号,这样才能将学科内容相同的图书放在一起,便于读者选择和利用。只有在不适于以学科内容归类时,再考虑其它因素为分类标准(如体裁、地域、时代、语言等)。二、图书必须归入最大用途和最切合其内容的类。类分图书时,除首先考虑该书所反映的学科内容外,还应结合本馆的性质和任务,使图书归入对完成本馆任务最有利的类、本馆读者最需要的类。例如,有时碰到一本内容性质多方面的图书,可归入几个不同的类。这时就要考虑本馆任务和读者需要,归入一个主要的类目,必要时在几个相关的类予以反映。三、确保图书分类的一致性。这就是要防止和杜绝一书两入或同类异入。一书两入就是同一种书的复本或不同版本,由于不是同一时间购入或不是同一人分类而分入不同的类。要杜绝这种情况,唯一的办法是坚持查重。同类异入,就是同性质的书分入不同的类。产生这种现象,原因多方面。只有从以下几处着手解决。①配备具有一定科学文化知识,精通分类业务的人员从事分类工作,避免调动频繁,力求相对稳定。②制定图书分类规则,建立图书分类的各项规章制度(包括遵守分类程序,工作量和交接班制度等),以便有章可循。③调整图书分类法时要有书面记录,并经分类人员充分讨论,同时必须尽可能考虑与本地区同类型图书馆协调一致。四、图书分类必须体现分类法的系统性、等级性和次第性。凡是能够分入某一类的图书,必然带有其上位类的属性。换句话说,凡能归入某一类的书,一定也能归入它的上位类,如果不能,那就分错了。一本书经过分类后,需要立即检查是否能分入其上位类,以免文不对题地把图书错分到别的学科或大类中去。五、不能单凭书名的意义分类。一般来说,书名能够反映一书的内容属性,但这只是一般情况。有些特殊情况,书名往往不能反映内容,如科普读物、文艺作品等。所以一定要查看全书,不能单凭书名去分类。第二节各种主题形式的图书分类规则图书著作的方式和方法是多种多样的,有些书只涉及一件事物或一个问题,可称为单主题的书;有