文档介绍：湘教版数学七年级上册教学计划一、情况分析本期所教(A、B)两个班有学生110人,从七年级上册统考成绩来看,学生的成绩差距较大,优生不是很多。对于优生,可在课外进行一些高层次的训练,为以后参加数学竞赛作准备。对于学困生要帮助他们克服学****上的困难,提高他们的学****兴趣和信心。整体而言,学生灵活运用知识解决问题的能力不够,分析能力不强,因此,在教学中要多让学生经历数学知识产生的过程,并让他们明白数学来源于生活,而必用于生活,让他们感到学到的是有用的数学。二、具体要求1、掌握好本期的基础知识2、提高各种数学基本能力3、提高学生学****数学和兴趣4、培养严谨治学,自觉主动的学****精神5、使学生了解数学来源于生活,并鼓励学生把它们用于生活,使学生了解数学的价值,增进对数学和理解和学****数学和信心6使学生具要初步的创新精神三、教材分析第一章有理数本章的重点是有理数手相关概念及其运算,难点是有理数运算法则的理解,关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。第二章代数式本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是要明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。第三章图形的欣赏与操作本章主要学****图形欣赏、平面图形与空间图形、观察物体和物体和三视图,重在培养学生空间想象力、动手能力、创造能力。第四章一元一次方程模型与算法本章重点是一元一次方程和解法和它的应用,等式和性质,难点是一元一次方程应用,关键在于正确分析实际问题中的已知量、未知量,并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。第五章一元一次不等式本章主要内容是不等式的基本性质、一元一次不等式的解法和应用。第六章数据的收集与描述本章主要内容是数据的收集与描述,数据的收集是了解情况的基础,说明问题的证据来源,各种统计图表是描述数据全貌的直观形式,平均数、中位数、众数是三个不同的代表,可描述数据的数值的一般水平或集中趋势。四、具体措施教学中尽量采取从生活到数学的教学过程,使学生感到数学就在身边,从而激发他们学****数学的兴趣。让学生主动参与,充分发挥他们在课堂的主体地位和主观能动性,从而培养与发展他们的能力。引导学生把数学用到生活中去,提高他分析问题和解决问题的能力。鼓励学生合作交流,培养学生的合作精神及数学的交流能力充分利用现有的现代信息技术。尊重个体差异,满足多样化的学****需要。五、进度安排第一章有理数1、1具有相反意义的量 1课时1、2数轴、相反数、绝对值 3课时1、3有理数大小的比较 1课时1、4有理数的加法 2课时1、5有理数的减法 2课时1、6有理数的乘法 2课