文档介绍：优秀教师事迹材料,优秀教师先进事迹材料 1998年,我从宝鸡文理学院毕业后,回到了家乡中学任教。做出如此选择,缘于我内心的一个梦想。我依然清晰地记得,小学三年级时,老师让我们以“我的理想”为题写一篇作文,我这样写道:“是谁教会了我1、2、3?是谁教会了我a、o、e?是谁教会了我做人的道理?是老师!”长大了要做一位人民教师,这个梦就深深地扎根在我幼小的心里。此后,怀揣着梦想,我上了中学。彼时,一首礼赞教师的歌曲《长大后我就成了你》传唱神州大地,更加坚定了我对理想的追求。高考时,我毫不犹豫地填报了师范类专业。就这样,在教书育人的事业中,我一路成长,从班主任、教务主任,到副校长、党支部书记,从骨干教师成为教学能手。 2008年,我登上宝鸡教育学院教师培训讲台,为老师们授课。这两年,我也应邀为几个县区的专业技术人员培训授课,受到农、林、牧、卫等行业人员的欢迎。在参训学员中,不乏站长、厂长、所长、院长等领导,有的学员听了我的讲课,还特地邀请我为他们的员工作报告。没想到,自己作为一名普通教师,也有“粉丝”,受到同行的敬佩,我感到骄傲和开心。在我看来,教师作为人类灵魂的工程师,必须胸怀大仁大爱,向社会传递大德大美。我很欣赏北宋张载的“四为句”,即“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,用现代的话说,就是“为社会重建精神价值,为民众确立生命意义,为前圣继承已绝之学统,为万世开拓太平之基业”。教育这项伟业,不正是在践行这“四为”吗?因此,我多年的教育教学工作,都力求以此“四为”当坐标。我在教学工作中,渐渐形成了自己的教育理论。比如“四主”思想,即树立主角意识、强化主人观念、提升主体精神、强调主动做事。又比如,当教师就要热爱所干工作,热爱所在单位,热爱所教学生;对工作有***,对学校有感情,对学生有