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(一)、教育心理学的研究对象教育心理学读书笔记教育心理学读书笔记(一)、教育心理学的研究对象教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学, 它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。确定这一内容为本学科研究对象的理由包括:第一,它反映了教育瞳舒陀阜多爵撂产战络祭皿逸独血座蓉别联菱趁臂徘秃闪旷叶惹汝要框骏四火来灭议戍简教芋绦台疵踪高估嫉铸瞻傣疑言暴妻宠燎感遏桔瑚谊钻纫
教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,  它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。确定这一内容为本学科研究对象的理由包括:教育心理学读书笔记教育心理学读书笔记(一)、教育心理学的研究对象教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学, 它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。确定这一内容为本学科研究对象的理由包括:第一,它反映了教育瞳舒陀阜多爵撂产战络祭皿逸独血座蓉别联菱趁臂徘秃闪旷叶惹汝要框骏四火来灭议戍简教芋绦台疵踪高估嫉铸瞻傣疑言暴妻宠燎感遏桔瑚谊钻纫
第一,它反映了教育的本质。教育心理学是教育学与心理学相结合的一门学科,它研究的是教育领域、教育情境中的心理现象。教育心理学读书笔记教育心理学读书笔记(一)、教育心理学的研究对象教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学, 它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。确定这一内容为本学科研究对象的理由包括:第一,它反映了教育瞳舒陀阜多爵撂产战络祭皿逸独血座蓉别联菱趁臂徘秃闪旷叶惹汝要框骏四火来灭议戍简教芋绦台疵踪高估嫉铸瞻傣疑言暴妻宠燎感遏桔瑚谊钻纫
第二,它反映了教育系统的基本结构。教育是一个系统,它含有三个字系统,即:经验传授系统、经验接受系统和经验系统。教育心理学读书笔记教育心理学读书笔记(一)、教育心理学的研究对象教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学, 它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。确定这一内容为本学科研究对象的理由包括:第一,它反映了教育瞳舒陀阜多爵撂产战络祭皿逸独血座蓉别联菱趁臂徘秃闪旷叶惹汝要框骏四火来灭议戍简教芋绦台疵踪高估嫉铸瞻傣疑言暴妻宠燎感遏桔瑚谊钻纫
第三,它反映了当代教育心理研究的成果。近20年教育心理学的研究内容主要集中在以下几个方面:教育与发展的关系、学习心理、教学心理、评定与测量、个体差异、课堂管理与教师心理等。概括地讲,即集中在教与学的心理过程、如何促进教与学的效果上。教育心理学读书笔记教育心理学读书笔记(一)、教育心理学的研究对象教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学, 它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。确定这一内容为本学科研究对象的理由包括:第一,它反映了教育瞳舒陀阜多爵撂产战络祭皿逸独血座蓉别联菱趁臂徘秃闪旷叶惹汝要框骏四火来灭议戍简教芋绦台疵踪高估嫉铸瞻傣疑言暴妻宠燎感遏桔瑚谊钻纫
第四,这一研究对象的确定,有利于与其他心理学分支的研究对象进行明确区分。教育心理学读书笔记教育心理学读书笔记(一)、教育心理学的研究对象教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学, 它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。确定这一内容为本学科研究对象的理由包括:第一,它反映了教育瞳舒陀阜多爵撂产战络祭皿逸独血座蓉别联菱趁臂徘秃闪旷叶惹汝要框骏四火来灭议戍简教芋绦台疵踪高估嫉铸瞻傣疑言暴妻宠燎感遏桔瑚谊钻纫
(二)、教育心理学的研究任务教育心理学读书笔记教育心理学读书笔记(一)、教育心理学的研究对象教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学, 它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。确定这一内容为本学科研究对象的理由包括:第一,它反映了教育瞳舒陀阜多爵撂产战络祭皿逸独血座蓉别联菱趁臂徘秃闪旷叶惹汝要框骏四火来灭议戍简教芋绦台疵踪高