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学习前南峪心得体会.doc

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文档介绍

文档介绍:学****前南峪心得体会篇一:李文丽——学****李保国事迹心得体会学****李保国事迹心得体会李保国,河北农业大学教授、博士生导师。毕生致力于山区开发技术的研究和推广工作,足迹踏遍河北山山水水,4月10日,由于差昂起超负荷工作,突发心脏病去世。看过李保国事迹的纪录片之后,深深地被他的质朴、务实、专注所感动。质朴。黝黑的脸庞,憨厚的笑容,粗糙的双手,穿着和农民一样的衣服站在地头,那里有一点教授的架子。他曾说,把他自己变成农民是他这一辈子最大的事,而把农民变成专家则是他最大的心愿。他这样说的,也这样做了。手把手地教怎么给苹果套袋,每年在农村工作超过200天,带领学生与农民同吃同住同劳动,这样的人真的是非常值得我们尊重的。务实。李保国教授把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力,为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。在邢台县桨水试区,他们把一个穷山沟变成了花果山,成为太行山区最绿的地方,荣获联合国全球环境500佳提名奖。在内丘县富岗村,他把自己的研究成果运用到苹果生产中,生产出的优质苹果被评为A级绿色食品,创出了国内著名的“富岗”苹果品牌。李保国讲:“我自己就是农民出身,农民的孩子上学不容易”。他自己出钱为贫困学生交学费。他主动和学****后进学生交朋友,使他们努力上进,完成学业。别人不愿意上的课他去上,别人不愿意管的班他去管,别人认为是“刺儿头”的学生,在他的帮助下,不仅以优异成绩完成学业,而且和他结下了深厚友谊。一些毕业十几年的学生,有了困难他仍然一如既往给予帮助。他常对河北农大课题组同事说:“让农民亲近科技、掌握科技,农业科技工作者先要学会当农民。”前南峪村一带多是光秃的石头山,就连野生灌木也因缺少水土滋养,生长得低矮瘦小。这里的山体现了太行山的普遍特点:土层薄、不涵水,土壤瘠薄、有机质少,再加上干旱少雨,基本上“年年种树不见树,年年造林不见林”。为了摸清当地山区的“脾气秉性”,解决种树难题,李保国起早贪黑,白天跑遍山上的沟沟坎坎,晚上点着油灯彻夜研读,分析数据,寻求破解之道。“山当餐桌地当炕,躺在地上吃干粮”一度成了他的生活常态。有时,他还把乡亲邀到自己的临时住所里,促膝长谈,虚心请教。制约山区经济果林业发展的瓶颈逐渐露出水面,让树木存活的唯一途径就是加厚土层。可土又从何而来?如何保证加厚的土层不被雨水冲蚀?随之而来的一个个难题又摆在面前。他绞尽脑汁,苦思冥想。在白天的翻山越岭中,在夜晚的油灯下,他的思索没有停止过。时间不长,李保国根据当地实际,联想外地治山经验和教训,大胆提出了“聚集土壤,聚集径流”的治山方略。就是自山脚底部沿坡而上每隔四五米跨度左右各开挖一条沟,一下雨,山上的水就会顺坡而下流到沟里;再把山体表层的土统一收集到沟里面,这样就达到了有土、有水的目的。通过“双聚”措施,前南峪村的山土厚了、水多了,树木栽植成活率从原来的10%一跃达到90%。经过十几年的开发治理,前南峪村的沟沟壑壑呈现“洋槐头、果树腰”,变成了“太行山最绿的地方”。前段时间,老师刚给我们说过要高效、要务实,运用自己所学的知识,最大化的服务于同学们。专注。土地整改决不是一朝一夕就能完成的,李保国教授能够几十年如一日的鉴定着目标,花费大量的人力、物力、财力,结合地形,总结出最容易种植的方法。保国的妻子郭素萍也在河北农大工作,当年也是课题组的主要成员。郭素萍常常跟着李保国一起在山里奔波,每天忙碌不停,经常过午贪黑,错过饭点。疲劳和困倦常在此时结伴袭来,李保国走上车朝座椅上一靠,“呼噜”一觉,哪里还顾得吃东西。郭素萍有时也顾不得吃饭,但始终不曾忘记叮嘱丈夫吃药。如果我么对其他事情都可以这么专注,大概没有什么做不到了。总之,李保国教授为我们竖起了一面展现质朴、务实、专注的旗帜,是我们学****的好榜样!篇二:学****李保国心得体会学****李保国真干实干苦干能干精神,心系农民办实事开平区栗园镇统计站孙俊茹通过近期镇党委组织学****李保国先进事迹?材料,对我触动很大,作为帮农民增收35亿元、带动10余万山区农民脱贫致富的?恩人?、?财神?,他对得住这个名字;作为河北农业大学教授、博士生导师,他?比农民还像农民?的相貌让人在瞬间诧异后油然而生敬佩;而他35年间在太行山区推广36项实用技术、培育16处山区开发先进典型的事迹,更是感动了无数人。?太行新愚公??科技财神??农民教授?……这一个个特殊称谓,都诉说着李保国教授的感人事迹,表达着人民群众的深厚情感。李保国教授为贫困地区发展和农民脱贫致富作出了卓越贡献,把自己的一切都献给了党的事业,献给了共产党人的崇高追求,献给了对广大群众的无私承诺。三十多年如一日的坚持,遍布了太行山贫困山区的闪光足迹,诠释的是共产党人的先进和优秀。他给燕赵大地留下了卓然风范和浩然正气,给人们心中留下了悠长思念和由衷敬佩,他用穿越时空、烛照世人的人格魅力,谱写